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RAMAA II: Establecer una escuela de doctorado subregional para medir la alfabetización

24 Enero 2017

La segunda fase de la RAMAA, un proyecto de investigación acción para ayudar a desarrollar capacidades para evaluar y monitorear los programas de alfabetización a nivel nacional y subregional, ya fue iniciada por el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) y 12 países de África Occidental y Central. RAMAA II apoyará a 12 universidades nacionales en la creación de una escuela de doctorado subregional para la medición de los resultados de aprendizaje de la alfabetización, como una forma de apoyar en las respuestas que tienen los países respecto a sus desafíos de alfabetización.

Frente a este escenario, UIL dió el primer paso al ofrecer becas de investigación en alfabetización a tres estudiantes de máster de segundo año del Training Institute in Literacy and Non-formal Education ([IFAENF] instituto de formación en alfabetización y educación no formal) de Níger.

En enero de 2017 vinieron a UIL el Sr. Seydou Amani, el Sr. Lowassi Houa Koï y el Sr. Issia Mori para desarrollar sus proyectos de investigación, todos los cuales tienen fuertes vínculos con RAMAA. Los académicos, además de contar con la asistencia directa del personal del programa UIL, hicieron buen uso de la extensa biblioteca del Instituto y recibieron formación de expertos de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) y de la Universidad de Sorbonne.

Antes de inscribirse en sus estudios de maestría, los tres académicos eran profesionales de la alfabetización con una importante experiencia en el área. Sus proyectos de investigación se verán beneficiados de las herramientas de medición que fueron desarrolladas en la primera fase de RAMAA.

  • El proyecto del Sr. Seydou Amani, titulado "Asiduidad de los participantes del programa de alfabetización y resultados del aprendizaje: estudio de caso en la comuna urbana de Birni-N'Konni en Níger", analiza la causalidad entre la diligencia y el nivel de habilidades adquiridas por los participantes del programa de alfabetización. La investigación aplicará los instrumentos de medición desarrollados en la primera fase de RAMAA, utilizando los datos de cuestionarios entregados a los formadores y administradores de programas de alfabetización.
  • Los proyectos, tanto del Sr. Lowassi Houa Koï como del Sr. Issia Mori, se centran en la relación entre los resultados del aprendizaje y el género, especialmente en Tessaoua, un departamento de Níger y la subprefectura rural de Pala, en la región de Mayo-Kebbi Occidental, en Chad. La alfabetización y el género son asuntos importantes en África; por lo tanto, tal análisis inclusivo tiene un valor particular para los responsables de la formulación de políticas. Asimimo, los instrumentos de medición desarrollados en RAMAA I servirán de base para los resultados del proyecto.

Todos los acádemicos tuvieron una alta valoración de la formación recibida en UIL, como lo demuestra la declaración del Sr. Issia Mori: "La permanencia en UIL nos permitió enriquecernos en nuestros temas y en muchos otros relacionados con nuestra profesión. Trabajando en conjunto con el equipo de especialistas de UIL, dominamos el marco teórico y conceptual de nuestras investigaciones”. Las becas de investigación en alfabetización de UIL han hecho que estos académicos sean embajadores del proyecto RAMAA en sus respectivos países y los ha dotado de plenos recursos para poder continuar su labor, con el objetivo de ayudar a desarrollar datos contextualizados fiables acerca de los programas de alfabetización, en línea con sus objetivos.

En abril de 2017 se realizará una reunión en UIL, Hamburgo, Alemania, con representantes de las 12 universidades, cuyo objetivo es establecer la nueva red de escuelas de doctorado, a través de la cual se invitará a dos estudiantes por cada país participante a unirse a un curso de formación de un mes en UIL sobre la medición de la alfabetización, que se desarrollará durante la primavera de 2018. Como parte de sus programas de maestría y doctorado, las universidades participantes organizarán futuros cursos.