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Pilotaje de la alfabetización familiar en Mozambique

16 Diciembre 2015

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) trabaja con la Direcção Nacional de Alfabetização e Educação de Adultos (DINAEA) do Ministério da Educação (República de Mozambique) en el desarrollo de un modelo pedagógico para pilotear un proyecto de aprendizaje familiar en Mozambique. El proyecto, que forma parte de la Malala Initiative –un fondo para el derecho de las niñas a la educación emprendido en 2014 por la UNESCO y el gobierno de Pakistán–, y que será piloteado en cuatro distritos de las provincias de Maputo y Nampula, adopta un enfoque intergeneracional del aprendizaje. Su principal objetivo es fortalecer las competencias en alfabetización de padres e hijos mediante la promoción de una cultura del aprendizaje en las familias económicamente desaventajadas. En un taller realizado en Maputo a comienzos de noviembre de 2015, los participantes de los distritos piloto seleccionados, junto con la Direcção Nacional de Alfabetização e Educação de Adultos (DINAEA) de Mozambique y la Oficina de la UNESCO en Maputo discutieron el modelo pedagógico del proyecto de aprendizaje familiar planificado.

La estrategia de alfabetización y educación de adultos de Mozambique para 2016-2019

Al mismo tiempo que brinda apoyo para mejorar el aprendizaje familiar en Mozambique, el UIL está trabajando con la DINAEA para impulsar el proceso de actualización de la Estrategia de Alfabetización y Educación de Adultos de Mozambique y su plan operativo para el periodo 2016-2019. Con este propósito, la DINAEA y la Oficina de la UESCO en Maputo organizaron un taller para discutir las prioridades estratégicas del subsector, que será la base para la formulación de una propuesta de estrategia que será presentada para su validación en 2016 y que se insertará en el Plan Sectorial de Educación nacional durante el mismo periodo.

Bibliografía

El UIL ha publicado una recopilación de estudios de caso de proyectos de aprendizaje familiar: Learning Families - Intergenerational Approaches to Literacy Teaching and Learning (Familias que aprenden: enfoques intergeneracionales para la enseñanza y el aprendizaje de la alfabetización).