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La VI Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VI), celebrada en Belém (Brasil), en diciembre de 2009, se clausuró con la aprobación del Marco de acción de Belém que registró los compromisos de los Estados Miembros y presentó una guía estratégica para el desarrollo mundial del aprendizaje y la educación de adultos desde una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida. El tercer Informe...

Year of publication:
2018
No. of pages:
10

En octubre de 2017, representantes de 95 Estados Miembros se reunieron en Suwon, en la República de Corea, y manifestaron el firme compromiso de seguir implementando el Marco de Acción de Belém , aprobado en 2009 en la sexta Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VI).

Este informe ofrece una visión general sobre la conferencia de Revisión a Medio Plazo , detallando los avances, actividades y tendencias...

Autor/Editor:
Clinton Robinson
Year of publication:
2017
No. of pages:
16

En consonancia con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, el Llamado a la Acción de Cork para las Ciudades del Aprendizaj e reconoce el importante papel del aprendizaje a lo largo de toda la vida como motor de la sostenibilidad medioambiental, social, cultural y económica. En él se exponen los puntos clave para que las ciudades promuevan la salud y el medio ambiente, la equidad y la inclusión, así como el trabajo digno y el espíritu emprendedor.

El documento está disponible para su descarga en inglés...

Autor/Editor:
Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida
Year of publication:
2017
No. of pages:
4

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

El trabajo de UIL en 2016 se centró en el logro del 4 to Objetivo de Desarrollo Sostenible (4 to ODS) y sus metas relacionadas, tal como se establece en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y el Marco de Acción Educación 2030.

Los esfuerzos que hizo UIL para avanzar en esta agenda durante el año 2016 incluyeron la producción del 3 er Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos (GRALE III), que se centró en el impacto del...

Autor/Editor:
UNESCO Institute for Lifelong Learning
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Inglés, Francés.

Aunque a menudo los responsables de la formulación de políticas pasan por alto los enfoques intergeneracionales de alfabetización y aprendizaje, éstos poseen un enorme potencial en una amplia gama de agendas y, en particular, para las familias desfavorecidas y vulnerables.

La evidencia de la investigación revela los considerables beneficios que tiene el aprendizaje familiar, tanto para los niños como para los adultos. El fomento de una cultura de aprendizaje dentro de la familia puede ayudar a prevenir el fracaso escolar y la deserción, mientras que ayuda a los padres a tener la...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2017
No. of pages:
5

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español, Árabe, Portuguese.

Declaración de Villa María - Reunión Regional: Aprender a vivir de manera sostenible en ciudades en América Latina y el Caribe (26 al 28 de abril de 2017, Villa María, Argentina)

Descargar:

Declaración de Villa María - Reunión Regional: Aprender a vivir de manera sostenible en ciudades en América Latina y el Caribe (PDF, 0.4MB)

Autor/Editor:
UNESCO Institute for Lifelong Learning; UNESCO Santiago Office; Villa María city
Year of publication:
2017
No. of pages:
3

Available from UIL's Library in Inglés, Español.

Las comunidades locales cumplen un rol indispensable en el apoyo al aprendizaje y al desarrollo de las personas y también en la creación de sociedades comprometidas, inclusivas y sostenibles. El aprendizaje basado en la comunidad refuerza los vínculos entre generaciones, promueve la autonomía y la autosuficiencia y fomenta la cohesión social, promoviendo así la ciudadanía activa y el sentido de apropiación del futuro de una comunidad. Además, permite el intercambio de información y el desarrollo de las habilidades necesarias para...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español, Ruso.

La alfabetización y la aritmética son fundamentales para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y el desarrollo sostenible. Ambas habilidades son esenciales para lograr independencia y bienestar en el mundo cambiante de hoy, y proporcionar con ello la base para sociedades sostenibles con constante progreso socioeconómico.

El nuevo informe de política del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), La Alfabetización y la Aritmética desde una Perspectiva de Aprendizaje a lo Largo de la Vida , desafía la...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español, Árabe, Portuguese.

Las bibliotecas tienen el potencial de desempeñar un papel clave en la promoción de los esfuerzos nacionales de alfabetización si son utilizadas de manera estratégica, pues las personas de las comunidades a las que éstas sirven, confían en ellas y se encuentran en una buena posición para proporcionar una amplia variedad de oportunidades de alfabetización. Las bibliotecas otorgan recursos de alfabetización a niños, jóvenes y adultos en todos los niveles de competencia, contribuyendo enormemente a apoyar una cultura de la lectura y la creación...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español, Árabe.

Este Resumen ejecutivo ofrece los mensajes clave propugnados en este informe, ofreciendo una visión global del desarrollo del aprendizaje y la educación de adultos en el mundo ’, Arne Carlsen , Director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL).

El tercer Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos (GRALE III, por sus siglas en inglés), asume un...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español, Chinese, Ruso, Árabe, Portuguese.