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América Latina y el Caribe: mejorando el avance

  • Octubre 2017

América Latina y el Caribe: mejorando el avance

En la Revisión a Medio Plazo de la CONFINTEA VI, que se llevó a cabo en Suwon, en la República de Corea, en octubre de 2017, se hizo balance de los progresos realizados por los Estados Miembros en los últimos ocho años y se puso el punto de mira en el cuarto Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos (GRALE IV), que se publicará en 2019. El informe regional de América Latina y el Caribe, uno de los cinco elaborados para la Revisión a Medio Plazo en cooperación con el Consejo Internacional de Educación de Adultos (CIEA), examina los avances del aprendizaje y la educación de adultos (AEA) en la región. También analiza la forma en la que los principales acuerdos y marcos políticos han contribuido a lograr este progreso y formula recomendaciones de cara a la CONFINTEA VII que se celebrará en 2021.

El informe utiliza los datos del GRALE III y otras fuentes para evaluar el aprendizaje y la educación de jóvenes y adultos (YALE - por sus siglas en inglés) en la región, que habitualmente se incluye como un elemento clave del AEA. Examina cómo el acceso limitado a la escolarización está relacionado con la pobreza estructural, el desempleo, la falta de salud, la exclusión social, la migración, la violencia y las desigualdades entre hombres y mujeres.

Desde el punto de vista del Marco de Acción de Belém (MAB) y de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, el AEA se enfrenta a problemas de cobertura, género, etnia, calidad y participación. El informe condena el hecho de que el cumplimiento del derecho a la educación no sea a día de hoy una realidad para todos los adultos de la región. Por otra parte, reconoce que varios países de la región son conscientes de la importancia de desarrollar e invertir en el AEA pero a pesar de ello, en el Caribe angloparlante, la inversión en YALE se entiende a menudo como una actividad de formación profesional para los jóvenes.

Los bajos niveles de alfabetización entre los adultos y las dificultades para acceder y finalizar los procesos educativos obedecen a patrones de distribución desigual del poder. De ahí que la pedagogía de la "educación popular", con el objetivo de promover la ciudadanía democrática y defender los derechos humanos, tenga especial importancia en la región.

Las recomendaciones del informe encaminadas a la implementación futura del MAB en América Latina y el Caribe se centran en mejorar la cooperación regional e internacional, mejorar la recopilación y el uso de datos para asegurar un seguimiento adecuado de las políticas y programas del YALE, y escuchar las opiniones de los educandos. Como en todos los informes regionales GRALE, se incluye una variedad de ejemplos de buenas prácticas referentes a todas las áreas de acción identificadas por el MAB y la Recomendación sobre el aprendizaje y la educación de adultos (RAEA) de 2015, a saber: política, gobernanza, financiación, participación, inclusión y equidad, y calidad.

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CONFINTEA VI Mid-Term Review 2017 - The status of adult learning and education in Latin America and the Caribbean - regional report

  • Autor/Editor: Nélida Elcira Céspedes Rossel; Advocacy Group on Education Policy of the Council of Popular Education of Latin America and the Caribbean (CEAAL)
  • CONFINTEA VI Mid-Term Review 2017 - The status of adult learning and education in Latin America and the Caribbean - regional report
  • UIL, 2017
  • ISBN
    978-92-820-1220-8
  • Disponible en: Inglés