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Promover el Aprendizaje y la Educación de Adultos en el África subsahariana

9 Diciembre 2016

El 14 de noviembre de 2016 fue presentado el tercer Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos (GRALE III) en el África subsahariana, en una reunión celebrada en Ouagadougou, Burkina Faso. En el lanzamiento del informe, expertos del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) presentaron diversos análisis y recomendaciones sobre el aprendizaje y la educación de adultos (AEA) en la región.

El avance del AEA en el África subsahariana

Basándose en los resultados de las encuestas de 139 países, entre ellos 33 de África Subsahariana (SSA), el GRALE III detectó que el progreso del AEA en la región era mixto. Este resultado se da en respuesta a las promesas hechas por cada país para mejorar las políticas y prácticas del AEA en el Marco de Acción de Belém 2009.

Algunos resultados específicos incluyen:

  • 78% de los países del África subsahariana dieron cuenta de que sus políticas de AEA han mejorado desde 2009
  • Siete países del África subsahariana afirman que la financiación del AEA ha disminuido durante el mismo período
  • El SSA sufre altos índices de analfabetismo de adultos, viéndose las mujeres afectadas de manera desproporcional

La Recomendación sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos

Este importante lanzamiento regional del GRALE III se llevó a cabo en el marco del  IALLA 2016 del Consejo Internacional de Educación de Adultos (ICAE, por sus siglas en inglés), un programa anual de formación que ayuda a líderes y activistas a adquirir el conocimiento, las habilidades de promoción y las redes que necesitan para promover el AEA. El evento que reunió a participantes tanto de la región como de fuera de ella, fue organizado conjuntamente por el ICAE, la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación (COSUDE) y UIL.

Los participantes también analizaron la manera en que el AEA puede contribuir al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030, en vista de la nueva Recomendación sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos (RALE - 2015). Ellos tuvieron en consideración la convincente