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Nueva edición publicada de la Revista Internacional de Educación – Journal of Lifelong Learning

6 Enero 2017

Esta edición general de la Revista Internacional de Educación - Journal of Lifelong Learning presenta una amplia gama de temas. Examina intervenciones específicas: centros de alfabetización de aldeas en Kenia; prisiones en Australia; cultura hip-hop como un modo de aprendizaje. Del mismo modo, analiza el panorama general: las maneras en que los sistemas africanos de educación formal pueden responder a los cambios que se producen en el mercado laboral; los beneficios más amplios de la alfabetización de adultos; la transferencia de enfoques creativos de aprendizaje desde la educación no formal a la educación formal; y el potencial que tiene la educación superior para ayudar a la trayectoria de un país en desarrollo (Etiopía) en su camino hacia la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas

El primer artículo muestra la manera en que las mujeres masai tomaron la iniciativa para mejorar el bienestar de sus familias y comunidades; el segundo artículo investiga los efectos de proporcionar una educación artística a los adultos prisioneros; y el tercer artículo considera al hip-hop y la educación no formal entre los jóvenes americanos nativos en San Francisco y los jóvenes portugueses de raza negra en Lisboa. El cuarto artículo, escrito en francés, presenta un método que le permite a los países del África subsahariana -pero también a otros lugares- evaluar el requisito mínimo del mercado laboral en determinados momentos. El quinto artículo sostiene que al integrar la alfabetización en los ODS, los investigadores de alfabetización pueden demostrar que la alfabetización es capaz de contribuir al bienestar social y a la transformación a través de ciertos canales. El sexto artículo presenta un estudio de caso de Fighting Words, un centro de escritura creativa fundado por el conocido escritor irlandés Roddy Doyle en Dublín, en 2009. Los autores están particularmente interesados ​​en el espacio creativo del centro que ha demostrado ser conducente al aprendizaje, especialmente para los jóvenes de entornos desfavorecidos. En el último artículo de esta edición se analizan tres de los principales desafíos que tiene Etiopía: la urbanización, el cambio climático y la seguridad alimentaria, y toma en consideración el potencial que tienen las universidades para poder abordarlos. Todos estos artículos aducen argumentos sobre cómo el aprendizaje puede transformar la vida de las personas.

Case studies

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