NOTICIAS

New lifelong learning terminology in Spanish and Portuguese

Apr 22, 2015

A pioneer project has developed a Spanish and Portuguese glossary with new terms and concepts in lifelong learning. The glossary is intended to be used in youth and adult educMás

Reconocimiento, Validación y Acreditación del Aprendizaje No Formal e Informal en los Estados Miembros de la UNESCO

Apr 16, 2015

‘The recent development of lifelong learning policies in many UNESCO Member States has shown that there is a growing demand for the knowledge, skills and competences acquired by adults and young people over the course of their lives to be evaluated and accredited within different contexts: work,...Más

Construir una Sociedad del Aprendizaje en Japón, la República de Corea y Singapur

Apr 02, 2015

De acuerdo a lo señalado por Arne Carlsen, director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a Lo Largo de Toda La Vida (UIL), "una nueva investigación aporta en forma considerable a la base de conocimientos de la UNESCO sobre la construcción de una sociedad del conocimiento".Más

Investigación-acción para mejorar la alfabetización de jóvenes y adultos

Mar 26, 2015

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje A Lo Largo de Toda la Vida (UIL), en colaboración con la Oficina Regional Multisectorial de la UNESCO para África Occidental en Abuja, publicó una guía para conocer la forma en que la investigación-acción podría mejorar la alfabetización de jóvenes y...Más

Llamado a Postulaciones: Becas de Investigación CONFINTEA 2015

Mar 18, 2015

En septiembre de 2015, el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje A Lo Largo de Toda La Vida (UIL, por sus siglas en inglés) ofrecerá cuatro becas de investigación CONFINTEA por un período de un mes cada una, a investigadores de los Estados Miembros de la UNESCO (en particular, a aquéllos...Más

Lifelong learning in Ethiopia, Kenya, Namibia, Rwanda and Tanzania

Apr 01, 2015

The UNESCO Institute for Lifelong Learning has produced a study on key issues and policy considerations in promoting lifelong learning in five African countries. This study draws lessons from desk research and fieldwork that are summarized in ten recommendations for further action and reform.Más

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