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This meeting, which was jointly organised by UNESCO Dhaka, UIL and the Asia and Pacific Regional Bureau for Education/Asia-Pacific Programme of Education for All (APPEAL) contributed to a deeper understanding of LIFE as a platform for collaborative action to accelerate literacy efforts in the countries where it operates by putting literacy high on political agendas, mobilising resources, strengthening capacities and intensifying South-South cooperation. The sharing of experiences from Bangladesh and Pakistan was at the centre of the meeting because both Bangladesh and Pakistan benefit from...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2008

Available from UIL's Library in Inglés.

Report of the second regional meeting on LIFE in Africa in January 2008, which was organised by the UNESCO Field Office in Maputo, the Regional Bureau of Education in Dakar (BREDA) and UIL. Sixteen African LIFE countries were present and the meeting was broadened by the participation of Brazil, Haiti and Sudan. A common understanding of the LIFE vision and strategy was developed and innovative experiences in different areas of literacy were shared.

(PDF 814KB)

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2008

Available from UIL's Library in Inglés, Francés.

Este libro comprende estudios complementarios de H.S. Bhola y Sofía Valdivielso Gómez, galardonados conjuntamente con el sexto Premio Internacional de Investigación en Alfabetización impartido por el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje Permanente de Hamburgo. El texto del Prof. Bhola explora de manera sistemática cómo se puede combinar la alfabetización de adultos y la promoción del desarrollo sostenible, mientras que el Dr. Valdivielso Gómez aboga por un enfoque integral de la alfabetización y el desarrollo sostenible, inspirado en las ideas del filósofo Ken Wilber. Ambos...

Author/Editor:
Harbans S. Bhola; Sofía Valdivielso Gómez
Year of publication:
2008

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

Esta publicación contiene los resultados de la conferencia Diálogo Sur-Sur sobre Políticas Públicas en Materia de Educación de Calidad para Jóvenes y Adultos, que se llevó a cabo en la Ciudad de México en 2005.

Los artículos fueron escritos por los participantes que presentan los programas nacionales desde la perspectiva gubernamental, los cuales se enfocaron principalmente en alfabetización, aunque hubo aportaciones importantes en materia de educación básica y reconocimiento de competencias.

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Author/Editor:
Madhu Singh; Luz María; Castro Mussot
Year of publication:
2007

Available from UIL's Library in Inglés, Español, Inglés, Español.

Atender las necesidades de 774 millones de mujeres y hombres analfabetos a nivel mundial es en realidad un enorme desafío. Requiere iniciativas coordinadas en todos los frentes: permitir la formulación de políticas que consideren la alfabetización como un elemento central de la educación y el desarrollo; Aumentar las asignaciones a uno de los subsectores de la educación más marginados y subfinanciados; Desarrollar un currículo relevante, una metodología apropiada y materiales adecuados; Buscar formas en que la alfabetización pueda integrarse en cuestiones de desarrollo tales como los...

Author/Editor:
Carolyn Medel-Añonuevo
Year of publication:
2007

Available from UIL's Library in Inglés, Francés.

Aquí contamos una historia de Mixquic, un pueblo situado a la orilla sur oriente de la Ciudad de México; pero también relatamos los avatares de un grupo de mujeres que allí habita.Pocas veces se alejan de sus hogares, y cuando lo hacen,es a los lugares aledaños para realizar algún trámite official o hacer alguna compra.El centro de la Ciudad de México está a tres horas en transporte público,y desplazarse hasta allá significa un viaje de casi todo un día.

Descargar: Saber lo que es...

Author/Editor:
Kalman; Judith
Year of publication:
2004

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español, Inglés, Francés, Español.

Muchos pueblos antiguos, como los egipcios, los chinos, los babilonios y los griegos, tienen di ferentes leyendas acerca de cómo empezaron la escritura y la lectura. Las leyendas difieren en sus narraciones de los orígenes de la lectura y la escritura, pero en la mayoría de ellas la capacidad de escribir y leer se describían como preciosos dones de los dioses. Estas leyendas constituyen el testimonio del gran valor que los pueblos antiguos asignaban a la lectura y la escritura. En siglos más recientes, la capacidad de leer y escribir se convirtió en el medio que una persona tiene para...

Author/Editor:
Bernardo; Allan B.I.
Year of publication:
1997

Bruselas, a pesar de su status de capital de un país industrializado y de sus funciones internacionales, confronta desde hace años dificultades persistentes de inserción socio-profesional de una parte importante de su población. Las reestructuraciones económicas, el recurso a una mano de obra externa a la ciudad y el débil nivel de formación de más de un tercio de su población ocasiona un importante desempleo de larga duración, especialmente entre losjóvenes.

Descargar: Alfabetización e inserción...

Author/Editor:
Stercq; Catherine
Year of publication:
1993

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

Este es un libro sobre evaluación, tema que en la actualidad tiene un marcado interés social. La evaluación ha llegado a ser importante tanto por razones profesionales como políticas. Los planificadores y administradores profesionales quieren que la evaluación garantice un mejor cumplimiento de los programas y de ahí derive que estos tengan una mayor efectividad. Los politicos demandan evaluaciones para promover una mayor justificación de utilidad general. Las evaluaciones de proyectos, programas y campañas de alfabetización se hacen necesarias por el mismo conjunto de razones.

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Author/Editor:
Bhola; Harbans Singh
Year of publication:
1992

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

Since 1980 the Unesco Intitute for Education (UIE) has been carrying out a research and dissemination project on the Development of Learning Strategies for Post-literacy and Continuing Education of Neo-1iterates in the Perspective of Life-long Education. Within the framework of this project an orientation seminar for the Latin American and Caribbean region was held in Caracas, Venezuela from 24 September to 6 October 1984.

Descargar: Informe fina l (PDF 3,45 MB)

Author/Editor:
Armengol; Mercy Abreu de
Year of publication:
1985

Available from UIL's Library in Inglés, Español, Inglés, Español.