Série de manuels “Perspectives africaines de l’éducation des adultes” (APAL)

L’UIL publie une série de manuels rédigés par des intellectuels africains sur l’éducation en Afrique. À travers cette série, l’UIL vise à renforcer les capacités des universités dans cette région pour leur permettre de concevoir du matériel contextualisé et d’exposer les perspectives africaines comme une alternative aux modèles nord-américain/européen qui prédominent.

Titres publiés (en anglais seulement):

Management of Adult Education Organisations in Africa

Developing Programmes for Adult Learners in Africa

The Social Context of Adult Learning in Africa

Research Methods for Adult Educators in Africa

The Psychology of Adult Learning in Africa

Foundations of Adult Education in Africa

Développement d’un programme d’éducation de base des adultes au Botswana (2005-2010)

De 2005 à 2009, l’UIL a fourni des services-conseils au gouvernement du Botswana. Collaborant avec une équipe locale, l’UIL a oeuvré à la conception et au développement  d’un Programme d’éducation de base des adultes (ABEP) global, modularisé et  axé sur les résultats, équivalant à l’enseignement primaire (Standard 1-7) et incorporant le programme national d’alphabétisation, défini comme son Niveau 1. À travers une équipe d’experts éminents, l’UIL a renforcé les capacités dans le département de la Formation et Éducation hors contexte scolaire (DOSET) sis au ministère de l’Éducation. Concrètement ont été développés un nouveau programme ainsi que des modules d’apprentissage pour adultes dans les domaines clés (Setswana, anglais et mathématiques) et des études générales traitant de sujets liés au social, à la santé, à l’économie et au travail ainsi qu’aux sciences et technologies.    
Le matériel a été pré-testé pour vérifier sa pertinence et son adéquation pour satisfaire les besoins d’apprentissage des différents groupes-cibles. Beaucoup de parties prenantes et de partenaires, y compris des apprenants, des facilitateurs, le personnel du ministère de l’Éducation et d’autres institutions gouvernementales et paraétatiques, des organisations non gouvernementales, l’université et le secteur privé ont été consultés ce qui a conféré au processus d’élaboration du modèle de programme un caractère dynamique et participatif. Les trois niveaux du programme de  l’ABEP équivalent à l’enseignement primaire et sont validés au sein du Cadre national de qualifications (CNQ). Le nouveau programme qui fournit des approches flexibles de l’apprentissage des adultes et promeut l’apprentissage tout au long de la vie au Botswana a été lancé au niveau national en février 2010.