La Triennale 2012 de l’ADEA véhicule des messages forts concernant l’éducation et la formation en Afrique

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Plus de 1000 participants se sont rassemblés du 12 au 17 février 2012 à Ouagadougou, au Burkina Faso, pour assister à la Triennale 2012 de l’ADEA. Il s’agissait de l’événement le plus important de la région en matière d’éducation, organisé par l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique. La thématique proposée cette année en était « Promouvoir les connaissances, compétences et qualifications critiques pour le développement durable de l’Afrique : Comment concevoir et édifier une réponse efficace des systèmes d’éducation et de formation ».

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie y a fourni une contribution sous la forme d’un document d’information sur des questions clés et des considérations de politiques pour promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie dans cinq pays africains ainsi que d’une analyse comparative de la reconnaissance et validation des politiques et pratiques d’apprentissage non formel et informel dans six pays africains.

Parmi les messages forts de la Triennale, qui seront présentés à la prochaine réunion au sommet de l’Union africaine en juillet 2012 figurent :

• le besoin d’affiner le socle commun de compétences (SCC), à savoir alphabétisme et langue, compétences cognitives et scientifiques, développement personnel et compétences de la vie courante, compétences sociales et citoyennes, y compris la construction de la paix et les compétences professionnelles, afin de mieux l’adapter à la perspective de l’Éducation en vue du développement durable (EDD) et à toutes les formes d’apprentissage ;
• l’urgence d’aborder la question du chômage des jeunes étant donné le manque d’emplois et le fait que 65 % des africains ont moins de 30 ans ;
• la nécessité d’examiner le potentiel des TIC pour un apprentissage et un enseignement fondés sur les compétences ;
• le besoin d’associer le secteur privé plus étroitement à l’éducation et la formation ;
• le projet de l’Afrique d’intégrer l’alphabétisation en tant que point fort dans une approche élargie de l’apprentissage tout au long de la vie.