L’alphabétisation en contexte multilingue et multiculturel : bonnes pratiques sur l’apprentissage et l’éducation des adultes

  • août 2016

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a lancé une nouvelle publication intitulée Literacy in Multilingual and Multicultural Contexts: Effective Approaches to Adult Learning and Education, qui présente des programmes efficaces d’alphabétisation des jeunes et des adultes. Cette compilation d’études de cas sera présentée aux parties prenantes le 8 septembre 2016, à l’occasion du 50e anniversaire de la Journée internationale de l’alphabétisation.

La publication présentera des exemples de programmes efficaces et prometteurs qui offrent des opportunités d’alphabétisation grâce à des instructions formulées dans la langue maternelle ainsi que dans les langues minoritaires.

L’importance des approches multilingues et multiculturelles de l’alphabétisation

Les programmes choisis pour cette compilation montrent que les approches bilingues ou multilingues de l’enseignement et de l’apprentissage sont des éléments cruciaux pour l’acquisition de compétences en littératie et en numératie chez les jeunes et les adultes. Ces approches renforcent également l’identité culturelle et soutiennent l’autonomisation des communautés locales au sein de sociétés plurielles au niveau linguistique et culturel.

Les 21 programmes présentés dans la compilation se fondent sur les expériences de groupes de personnes, y compris les groupes d’autochtones, de minorités, de migrants et de réfugiés, dont le but est de réussir à atteindre les apprenants tout au long de la vie grâce à des initiatives en littératie, en numératie et en compétences de base qui soutiennent leur développement personnel et celui de leur communauté.

L’étude appelle également à la mise à disposition de programmes d’alphabétisation bilingues ou multilingues contextualisés afin de soutenir efficacement la mise en œuvre du Programme de développement durable à l’horizon 2030 dans diverses régions du monde.

Les études de cas qui figurent dans cette publication sont également disponibles dans la base de données de Pratiques efficaces d’alphabétisation de l’UNESCO (LitBase).

Télécharger: L’alphabétisation en contexte multilingue et multiculturel : bonnes pratiques sur l’apprentissage et l’éducation des adultes (PDF 7,38 MB)

  • Author/Editor: Ulrike Hanemann, Cassandra Scarpino
  • L’alphabétisation en contexte multilingue et multiculturel : bonnes pratiques sur l’apprentissage et l’éducation des adultes
  • Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie, 2016
  • ISBN
    978-92-820-2128-6
  • Available in: English, French