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Dans le cadre du Programme de développement durable à l'horizon 2030, l’ Appel à la mobilisation pour les villes apprenantes de Cork reconnaît le rôle important de l’apprentissage tout au long de la vie pour la durabilité environnementale, sociale, culturelle et économique. Cet Appel souligne les points stratégiques sur lesquels les villes peuvent agir pour promouvoir la santé et l’environnement, l’équité et l’inclusion, ainsi que des conditions de travail et d’entrepreneuriat décentes.

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Author/Editor:
Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie
Year of publication:
2017
No. of pages:
4

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol.

Souvent négligées par les concepteurs de politiques, les approches intergénérationnelles de l'alphabétisation et de l'apprentissage renferment pourtant un immense potentiel exploitable dans nombre de programmes et tout particulièrement dans ceux concernant les familles défavorisées et vulnérables.

Les recherches ont démontré les avantages considérables de l'apprentissage familial, pour les enfants comme pour les adultes. La promotion de la culture de l'apprentissage au sein de la famille peut aider à prévenir l'échec scolaire et l'abandon des études par les enfants, tout en aidant...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2017
No. of pages:
5

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Arabe, Portuguese.

En 2016, l'UIL a concentré son travail sur la réalisation du quatrième Objectif de développement durable (ODD 4) et sur ses différentes Cibles, développées au sein du Programme de développement durable à l'horizon 2030 et du Cadre d'Action pour l'Éducation 2030.

En 2016, l'UIL compte au nombre de ses actions pour réaliser ce programme la publication du troisième Rapport mondial sur l'apprentissage et l'éducation des adultes (GRALE III), qui s'intéresse en...

Author/Editor:
UNESCO Institute for Lifelong Learning
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

Les communautés locales ont un rôle indispensable à jouer pour aider les populations à apprendre et à développer leurs compétences, et pour la réalisation de sociétés impliquées, inclusives et durables. L' apprentissage communautaire renforce le lien entre les générations, encourage l'autonomie et la prise de responsabilités, et favorise la cohésion sociale, encourageant ainsi une citoyenneté active et le sentiment de participer à l'avenir de la communauté. Il permet de plus l'échange d'information et le développement des...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Russe.

L'alphabétisation et la numératie sont des éléments cruciaux de l'apprentissage tout au long de la vie et du développement durable. Dans un monde en perpétuel changement, ces deux compétences sont essentielles pour l'indépendance et le bien-être des populations, et sont la clé de sociétés durables en constant progrès socioéconomique.

Alphabétisme et numératie dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie , nouvelle note d’orientation de l' Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), remet en...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Arabe, Portuguese.

Utilisées de manière stratégique, les bibliothèques peuvent jouer un rôle crucial pour soutenir les efforts nationaux d'alphabétisation, car elles bénéficient de la confiance des membres de la communauté qu'elles accueillent, et parce que leur position leur permet d'offrir de nombreuses opportunités en matière d'alphabétisation. Les bibliothèques fournissent des ressources pour l' alphabétisation des enfants, des jeunes et des adultes de tous niveaux, et contribuent ainsi considérablement à favoriser la culture de la lecture et l'émergence d'une société...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Arabe.

« Ce Résumé exécutif comporte les messages clés figurant dans le Rapport et fournit une vue d’ensemble des développements intervenus en matière d’apprentissage et d’éducation des adultes dans le monde », Arne Carlsen , directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie.

Le Troisième Rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes (GRALE III) adopte une approche...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Chinese, Russe, Arabe, Portuguese.

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) vient de publier sa cinquième Note d’orientation intitulée Réussir les programmes et campagnes d’alphabétisation à grande échelle . Ce document fournit aux concepteurs de politiques une série de recommandations issues d’une analyse des campagnes et des programmes pour l’alphabétisation des adultes, mis en œuvre dans le monde entre 2000 et 2014.

Bien que les campagnes d’alphabétisation soient de plus en plus perçues comme un...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Arabe, Portuguese.

La 38e Conférence générale de l’UNESCO a adopté une nouvelle Recommandation sur l’apprentissage et l’éducation des adultes (2015) qui remplace la Recommandation sur le développement de l’éducation des adultes de 1976 et constitue ainsi l’instrument normatif le plus actuel dans ce domaine essentiel de politique.

Cette nouvelle Recommandation appelle les Etats membres à prendre des mesures dans les domaines que le Cadre d’action de Belém (BFA) avait énoncés, à savoir politique, gouvernance, financement, participation, inclusion et équité, et qualité tout en exploitant les potentiels...

Author/Editor:
UNESCO
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Chinese, Russe, Arabe, Portuguese.

La Déclaration des jeunes sur les villes apprenantes : effet multiplicateur 3 × 3 × 3 × 3 décrit les moyens d’impliquer les jeunes dans la création des villes apprenantes. Elle contient trois appels à l’action adressés à l’UNESCO, trois encouragements envers les gouvernements de niveau local et central, et trois engagements des jeunes à contribuer à la création de villes apprenantes.

Télécharger : Déclaration des jeunes sur les villes apprenantes : effet...

Author/Editor:
UNESCO Institute for Lifelong Learning
Year of publication:
2015

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol.