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La Sixième Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA VI) s’est clôturée par l’adoption du Cadre d’action de Belém. Tenue du 1er au 4 décembre 2009 à Belém, au Brésil, et accueillant plus de 1 100 délégués, y compris 55 Ministres et Secrétaires d’État issus de 144 Etats membres de l’UNESCO, CONFINTEA VI s’est inscrite dans la lignée d’une série de conférences internationales de l’UNESCO sur l’apprentissage et l’éducation des adultes ayant lieu tous les douze ans depuis 1949. S’appuyant sur la...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2010

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Portuguese.

Le prèsent guide vise à affirmer la vision politique d'un choix d'education multilingue et multiculurelle en tant que système general de l’èducation dans les pays africains et en vue de la transformation des sociètès africaines. Cette transformation sohaitèe vise à lutter contre la pauvretè grace à un dèveloppement durable qui s’appuie sur les langues et les cultures africaines. C’est pourquoi elle doit etre prise en charge par les programmes des structures existantes, don’t les capacitès doivent etre renforcèes en consequence. La mise en place de ce système...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2010

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

Nous, représentants des 46 pays africains réunis pour cette conférence régionale préparatoire africaine en vue de CONFINTEA VI, affirmons notre détermination à faire de l’apprentissage et de l’éducation des jeunes et des adultes un droit et une réalité pour tous nos concitoyens. L’Afrique doit relever de nouveaux défis pour répondre aux exigences qui lui sont faites de maîtriser des difficultés présentes et futures et nous relayons son appel à CONFINTEA VI : rejoignez-nous et soutenez-nous dans cette lutte pour l’apprentissage tout au long de la vie, le...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2009

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Portuguese.

Cette conférence se tient dans le cadre des Objectifs du Millénaire pour le développement, de la Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation, de la Décennie des Nations Unies pour l’éducation en vue du développement durable, du Plan arabe pour le développement del’éducation dans le monde arabe et du Programme islamique relatif à l’alphabétisation et l’éducation de base pour tous.

Télécharger : Investir dans l'éducation des adultes:...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2009

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Arabe.

Contextes et défis à relever

La résurgence de l’apprentissage et de l’éducation des adultes

1. Le nouveau millénaire a amené un changement de perspective sur l’apprentissage et l’éducation des adultes désormais perçus comme essentiels pour relever les défis de développement critiques en Asie et dans le Pacifique. Le rythme accéléré des changements et l’essor des économies du savoir et des sociétés de l’apprentissage dans un monde globalisé soulignent l’importance de permettre à tous les adultes d’accéder à un apprentissage et...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2009

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Chinese.

Nous, représentants des 33 pays de la région pan européenne de l'UNESCO participant à cette conférence préparatoire à CONFINTEA VI, déclarons nous engager à faire du renforcement de l'éducation et de la formation une priorité pour tous les adultes de la région. Nous sommes réunis alors qu'une crise financière frappe la région et le reste du monde, dans un contexte de conflits persistants et d'accélération de l’évolution démographique et des changements environnementaux. Nous réaffirmons l'importance de l'éducation des adultes pour permettre aux populations de...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2009

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Russe.

''De l’alphabétisation à l’apprentissage tout au long de la vie» est le grand défi que cette Conférence régionale nous invite à relever.

En d’autres termes, ce défi consiste à passer d’une alphabétisation initiale – l’alphabétisation des jeunes et des adultes étant encore conçue comme telle dans plusieurs pays de la région – à une vision et à une offre éducative plus larges comprenant l’enseignement et reconnaissant et validant dans le même temps les compétences acquises non seulement à l’âge adulte mais aussi tout...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2009

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Portuguese.

En 2008, les énergies ont été mobilisées au sein de l’UIL par la préparation de la Sixième Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA VI), qui sera accueillie par le Gouvernement du Brésil et organisée conjointement par l’UIL et le Bureau de l’UNESCO à Brasília. Cet événement revêt une importance cruciale pour notre Institut, dans la mesure où il s’agit du seul dialogue mondial sur les politiques de l’appren-tissage et de l’éducation et de la formation des adultes à se tenir à douze années d’intervalle. CONFINTEA VI offrira donc une oc-casion unique de plaider en...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2009

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

Le tout premier Rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes est basé sur 154 rapports nationaux présentés par des États membres de l’UNESCO sur la situation de l’apprentissage et de l’éducation des adultes,...

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UNESCO Institute for Lifelong Learning
Year of publication:
2009

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol.

C’est un grand plaisir pour moi de présenter la Stratégie à moyen terme de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) pour la période 2008-2013. Notre changement de statut en Institut de l’UNESCO àpart entière, il y a deux ans, qui s’est accom pagné d’un nouveau nom (nous nous appelions auparavant Institut de l’UNESCO pour l’Éducation), nous a offert beaucoup plus de possibilités à explorer. Il a fallu concevoir de nouvelles idées, adopter de nouveaux concepts et lignes de conduite, mettre au point de...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2009

Available from UIL's Library in Anglais, Français.