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Un cadre d'évaluation pour mesurer les niveaux d'alphabétisation des jeunes et des adultes

  • Date : 2 mai 2018 to 4 mai 2018
  • Where: Dakar (Senegal)

Le grand nombre de jeunes et d'adultes ayant des compétences insuffisantes en lecture et en calcul à travers le monde est un obstacle majeur à la réalisation du développement durable, de la paix et de la cohésion sociale. C'est particulièrement le cas en Afrique subsaharienne, où l'on estime que les chiffres sont parmi les plus élevés au monde. Le manque de données fiables est l'une des principales faiblesses des politiques publiques en matière de suivi et d'évaluation de l'éducation dans la région. C'est dans ce contexte que l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a mis sur pied un projet de recherche-action visant à mesurer les résultats d'apprentissage des participants aux programmes d'alphabétisation, connus sous le nom de la RAMAA. Le projet est actuellement dans sa deuxième phase de mise en œuvre dans 12 pays africains : le Bénin, le Burkina Faso, le Cameroun, la Côte d'Ivoire, le Mali, le Maroc, le Niger, la République centrafricaine, la République démocratique du Congo, le Sénégal, le Tchad et le Togo.

Pour soutenir le développement du programme, l'UIL, en partenariat avec l'Institut de la Francophonie pour l'éducation et la formation, l'Organisation islamique pour l'Education, la Science et la Culture (ISESCO) et le bureau régional de l'UNESCO à Dakar, abritera un atelier sur l'évaluation des cadres de compétences du 2 au 4 mai 2018. L'atelier s'appuiera sur les ateliers techniques précédents qui ont eu lieu à Abidjan en octobre 2016, à Ouagadougou en mars 2017 et à Cotonou en novembre 2017. Ceux-ci ont conduit à la production et à la validation d'un cadre de compétences harmonisé pour les pays de la RAMAA.

Le nouvel atelier s'appuiera sur le cadre de compétences harmonisé, ainsi que sur les enquêtes nationales et internationales sur l'alphabétisation dans le cadre de l'évaluation des cadres de compétences. La mise à disposition du cadre d'évaluation de la RAMAA est une étape cruciale dans le passage à la réalisation d'outils qui seront administrés plus tard à l'échantillon représentatif des bénéficiaires sélectionnés pour les pays du projet de la RAMAA II.

En particulier, les discussions ont pour objet de :

  • réviser le cadre de compétences harmonisé RAMAA II d'un point de vue national ;
  • analyser le cadre d'évaluation ;
  • envisager la validation du cadre d'évaluation RAMAA II ;
  • discuter des recommandations pour des moyens efficaces de soutenir et d'améliorer les prochaines étapes pour le développement des outils de mesure.

L'événement rassemblera les parties prenantes impliquées activement dans le projet de recherche et sera assisté par deux membres de l'équipe nationale RAMAA de chacun des 12 pays participants.
Les partenaires externes sont les suivants : l'Organisation de Coopération et de Développement Economiques, le Programme d'analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN, les consultants de la RAMAA II, l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique, l'Organisation internationale de la Francophonie et le programme TOP EDUQ. Ils seront rejoints par des représentants des bureaux de l'UNESCO à Abidjan, Abuja, Bamako, Cotonou, Dakar, Tchad et Yaoundé.

  • Language of event: French

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