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Inspiré des engagements pris par les participants à la Conférence internationale des centres communautaires d’apprentissage kominkan sur l’éducation pour le développement durable, tenue en octobre 2014 à Okayama City (Japon), ce manuel présente les principes et mécanismes stratégiques qui favorisent l’apprentissage communautaire en faveur du développement durable. Dans le but d’informer les concepteurs de politiques et praticiens qui sont nouveaux dans le domaine, ce manuel éclaire la conception et les objectifs internationaux du développement durable ainsi que l’éducation pour le...

Author/Editor:
Fumiko Noguchi; Jose Roberto Guevara; Rika Yorozu
Year of publication:
2017
No. of pages:
59

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Available from UIL's Library in Anglais.

Ce Guide d’action fait l’inventaire d’approches concrètes à adopter pour le développement de villes apprenantes écologiques et saines, égalitaires et inclusives, et pour le développement de conditions de travail et d’entrepreneuriat décentes dans les villes apprenantes.

Ce document rassemble des exemples de bonnes pratiques qui illustrent la diversité des initiatives, et qui reflètent les différents contextes et stades de développement auxquels sont confrontées les villes. Les problématiques directrices du Plan d’Action abordent des sujets importants en rapport avec ces thématiques...

Author/Editor:
Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie
Year of publication:
2017
No. of pages:
27

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Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol.

La population dans les villes ne cesse d’augmenter; pour répondre au mieux à cette situation, les gouvernements locaux conçoivent des méthodes créatives et innovantes pour encourager l’ apprentissage tout au long de la vie et le développement durable. Afin d’illustrer ces méthodes et de présenter certaines d’entre elles, l’Institut UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) publie un deuxième volume d’études de cas sur les villes apprenantes autour du monde, sous le titre «...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol.

Pour célébrer la Journée internationale de l'alphabétisation en ce 8 septembre, l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) lance sa nouvelle publication intitulée Fostering a culture of reading and writing: Examples of dynamic literate environments (PDF, 7.8 MB) . Ce recueil rassemble 18 études de cas sur des programmes fructueux d'alphabétisation pour les jeunes et les adultes visant tous à favoriser des...

Author/Editor:
Ulrike Hanemann; Lisa Krolak
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Anglais.

Un rapport récemment publié, L’apprentissage tout au long de la vie en transformation : Vers un agenda de l’apprentissage tout au long de la vie dans les pays d’Asie du Sud-Est , met en exergue les pratiques prometteuses de 11 pays de la région. Le rapport comporte trois parties principales : une réflexion sur l’apprentissage tout au long de la vie dans les documentations nationale et internationale, un ensemble d’exemples de bonnes pratiques tirées des rapports nationaux de ces 11 pays, ainsi qu’une série de...

Author/Editor:
Rika Yorozu
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Anglais.

L' Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) va publier un nouveau document sur le rôle essentiel joué par l' alphabétisation et l'apprentissage en famille pour faire tomber les barrières entre les différents contextes d'apprentissage et atteindre des adultes et enfants habituellement écartés de l'éducation. Le document L'apprentissage intergénérationnel : lignes directrices pour des programmes d'alphabétisation et d'apprentissage en famille a été...

Author/Editor:
Ulrike Hanemann; Juliet McCaffery; Katy Newell-Jones; Cassandra Scarpino
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

« C’est en partageant et en échangeant que nous favoriserons l’apparition de villes apprenantes pérennes. » Arne Carlsen, directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie.

Le rapport de la 2de Conférence internationale sur les villes apprenantes (ICLC), qui s’est déroulée du 28 au 30 septembre 2015 à Mexico, vient de paraître en anglais. Il contient les débats et résultats de ce congrès, qui a réuni plus de 650 participants venus de 95 pays pour définir le rôle des...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol.

« La famille peut créer une culture de l’apprentissage quand les besoins éducatifs de tous ses membres sont satisfaits. » Arne Carlsen, directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL).

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) lance une nouvelle publication sur les programmes concluants d’alphabétisation familiale et d’apprentissage en famille, intitulée ...

Author/Editor:
Ulrike Hanemann
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Anglais.

"En permettant aux femmes, jeunes et adultes, d'acquérir des compétences d'alphabétisation et de numératie et des compétences de base, ainsi qu'en leur proposant des opportunités d'apprentissage de qualité, nous pouvons soutenir leur autonomisation et celles de leurs familles, de leurs communautés et de leurs sociétés" affirme Arne Carlsen, Directeur de l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL).

L'UIL a publié la seconde édition d'un recueil d’études de cas de programmes d'alphabétisation prometteurs...

Author/Editor:
Ulrike Hanemann; Cassandra Scarpino
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Anglais.