Le numéro spécial de la IRE explore l'apprentissage des jeunes et des adultes grâce à l'expérience en contextes informels

3 mai 2017
Un numéro spécial de la Revue internationale de l'éducation : annales de l'apprentissage tout au long de la vie (IRE) explore la manière dont les jeunes et les adultes peuvent apprendre par l'expérience dans des contextes d’éducation informels.

L'apprentissage expérientiel est un processus grâce auquel l'apprenant se construit un savoir, acquiert des compétences et une valeur ajoutée par des expériences directes. L'apprentissage n'est dès lors plus passif mais actif, aspect crucial de l'apprentissage pour les spécialistes actuels de l'éducation. Les auteurs soutiennent que les éducateurs doivent non seulement être globalement au fait de la manière dont l'expérience façonne l'apprentissage, mais qu'ils doivent également être conscients que l'expérience fait grandir et peut être à l'origine d'une forte identité d'apprentissage.

L'apprentissage expérientiel inscrit un enseignement et un apprentissage abstraits dans des situations d'apprentissage plus signifiantes. Il transforme le rôle de l'enseignant, qui n’est plus simple transmetteur de connaissances mais facilitateur de l'acquisition du savoir, permettant ainsi d'obtenir de manière plus systématique et efficace des résultats d'apprentissage. Cette forme d'apprentissage comprend des éléments de choix, un aspect de volontariat et d'informalité qui encouragent l'apprentissage actif de l'étudiant. Les six articles développés dans ce numéro spécial démontrent que l'apprentissage par l'expérience peut soutenir une approche plus globale de l'éducation et aider à répondre aux besoins des différentes catégories d'étudiants, à savoir d'étudiants défavorisés, d'apprenants adultes, d'étudiants issus de contextes multilinguaux ou multiculturels, ainsi que d'étudiants avec des exigences ethniques ou religieuses particulières.

Introduction

L'apprentissage expérientiel en contextes informels d'éducation

Articles

  1. Comment l’apprentissage expérientiel en situation informelle favorise l’équité entre les classes et la justice sociale et économique pour les enfants de milieux défavorisés: une perspective australienne
  2. Apprentissage expérientiel et éducation aux valeurs dans un camp scolaire de jeunes : entretenir la culture et le patrimoine juifs
  3. Rencontrer le passé dans le présent: étude exploratoire du tourisme patrimonial éducatif
  4. « Je me suis libéré/e à travers mon propre récit » : contribution des techniques du psychodrame à l’apprentissage expérientiel dans la formation des enseignants
  5. « Je trouve bizarre de relever des différences chez les autres même s’il n’y en a pas » : apprentissage expérientiel et interculturalité dans la formation des enseignants
  6. Formation industrielle supérieure en Malaisie : objectifs, réalisations et résultats chez les étudiants en langues étrangères
Un numéro spécial de la Revue internationale de l'éducation : annales de l'apprentissage tout au long de la vie (IRE) explore la manière dont les jeunes et les adultes peuvent apprendre par l'expérience dans des contextes d’éducation informels.

Case studies

Related Document