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Plovdiv, Bulgaria

  • City population: 
    341,153
  • City/Urban area: 
    102
  • Population Density: 
    More than 500 inhabitants per km²
  • GDP – city: 
    Less than USD 10,000
  • GDP - country: 
    USD$ 8,000
  • Average number of years of schooling: 
    12

Encourager et promouvoir les piliers de l’apprentissage tout au long de la vie

La ville de Plovdiv est la deuxième ville de Bulgarie et a été choisie Capitale européenne de la culture en 2019. Plovdiv cherche à attirer une population jeune et active pour vivre et travailler dans la ville, grâce à une situation géographique idéale et à un environnement multiculturel.

Vision et motivation

Plovdiv promeut des politiques locales et des stratégies de développement socio-politique durables afin de créer un environnement de vie juste. Plovdiv s’efforce d’offrir à ses habitants des opportunités d’éducation, de développement personnel et durable variées. En rejoignant le Réseau mondial des villes apprenantes, la ville espère découvrir et mieux comprendre les mécanismes des approches innovantes en termes d’apprentissage et de développement durable développées par les villes membres du réseau.          

Enjeux et objectifs

Plovdiv s’est fixée comme objectif de dépasser les défis suivants afin de mettre en place l’apprentissage tout au long de la vie dans la ville.

  • Les défis en liens avec le développement durable,
  • le manque de partenariats durables,
  • l’encouragement de la participation des différents groupes d’acteurs,
  • l’utilisation des technologies modernes,
  • le développement de fortes volonté et ambition politiques.

Plan et mise en œuvre

Afin de mettre en place des pratiques pédagogiques innovantes, Plovdiv souhaite appliquer le concept de ville apprenante à travers une gamme d’activités, qui comprennent notamment :

  • La nécessité d’une évaluation de la ville, et du développement de thèmes pertinents pour l’apprentissage tout au long de la vie,
  • un examen des documents pédagogiques pour les adapter à la démarche d’apprentissage tout au long de la vie,
  • la création d’une autorité locale en charge de l’apprentissage tout au long de la vie,
  • la nécessité d’encourager les citoyens à participer et à apprendre de manière active,
  • le développement de partenariats durables,
  • la mise en place et la promotions de différentes mesures et initiatives.

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