Assessment and monitoring: RAMAA

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Assessment and monitoring: RAMAA

"El desarrollo de políticas públicas en materia de alfabetización depende de que se disponga de datos precisos y actualizados en todo momento sobre el nivel de aprendizaje y cómo repercute en las capacidades de los beneficiarios. De nada sirve seguir impartiendo programas de alfabetización […] si no se evalúan los logros y se mide su eficacia." Abdellah Benkirane, Presidente del Gobierno de Marruecos
« Le développement des politiques publiques dans le domaine de l’alphabétisation est tributaire de l’existence de données précises et actualisées en permanence sur le niveau des apprentissages et leurs impacts sur les capacités des bénéficiaires. Il est inutile de continuer à enseigner des programmes d’alphabétisation […] sans évaluation des acquis et la mesure de leur efficacité » M. Abdellah Benkirane, chef du gouvernement du Maroc
“The development of public policies in the field of literacy depends on the existence of accurate and constantly updated data on learning and its impact on beneficiaries’ capacities. There is no point in continuing to implement literacy programmes ... without assessing learning achievements and measuring their effectiveness”, Mr Abdellah Benkirane, Head of the Government of Morocco

El primer taller técnico sobre los marcos de competencias de la segunda fase del proyecto RAMAA, celebrado entre el 25 y el 27 de octubre en Abiyán (Côte d’Ivoire),

Le premier atelier technique de la RAMAA II sur les référentiels de compétences qui a été organisé du 25 au 27 octobre 2016 à Abidjan, en Côte d’Ivoire a rassembl

Grâce à son projet de recherche‑action servant à mesurer les résultats d'apprentissage des participants aux programmes d'alphabétisation (RAMAA—Recherche‑acti

The UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) and 12 West and Central African countries have initiated the second phase of RAMAA (Recherche-action su

La segunda fase de la RAMAA, un proyecto de investigación acción para ayudar a desarrollar capacidades para evaluar y monitorear los programas de alfabetización a nivel na