Focus on Women

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La igualdad de género y el empoderamiento de la mujer es fundamental para la labor que realiza el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL).

La igualdad de género y el empoderamiento de la mujer es fundamental para la labor que realiza el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL). Para la UNESCO, la igualdad de género es una prioridad mundial, que está vinculada estrechamente a sus esfuerzos en la promoción del derecho a la educación y el apoyo a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible a través del Marco de Acción Educación 2030 en particular el 4to ODS (Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos) y el 5to ODS (Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas).

Durante varios decenios, garantizarles a las niñas y mujeres un derecho fundamental a la educación ha sido un compromiso internacional: la Convención de 1979 sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW , por sus siglas en inglés) declaró a la alfabetización como un componente para abordar la equidad de género. A menudo, las niñas y mujeres con baja alfabetización y habilidades básicas se ven enfrentadas a varios obstáculos. Los desafíos que enfrentan estas mujeres se pueden ver exacerbados por una amplia gama de factores que les impiden ejercer su derecho a la educación, como la pobreza, el aislamiento geográfico, el origen étnico, el idioma, la discapacidad física o mental y el bajo nivel socioeconómico. Para las millones de mujeres que han recibido escasa o ninguna educación formal, la adquisición y la práctica de la alfabetización y las habilidades básicas juega un papel importante en la transformación de sus vidas.

Mediante la promoción de políticas e investigación orientada a la acción,  UIL se encuentra en la actualidad trabajando con los gobiernos y la sociedad civil para poder mejorar la calidad de las políticas y los programas de alfabetización y habilidades básicas que se centran en las mujeres, las que alcanzan a grupos de jóvenes y adultos vulnerables y desfavorecidos. Podemos apoyar a las mujeres en sus procesos de empoderamiento y los de sus familias, comunidades y sociedades dotándolas de alfabetización y habilidades básicas y brindándoles oportunidades de aprendizaje de calidad.

L'égalité entre les sexes et l'autonomisation des femmes sont des sujets centraux dans le travail de l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL).

L'égalité entre les sexes et l'autonomisation des femmes sont des sujets centraux dans le travail de l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL). L'égalité entre les sexes est une priorité mondiale pour l'UNESCO, et liée de manière inextricable à ses efforts pour soutenir le droit à l'éducation ainsi que la réalisation des Objectifs de développement durable, et en particulier de l'ODD 4 (Assurer une éducation inclusive et équitable de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous ) et de l'ODD 5 (Parvenir à l'égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles) grâce au Cadre d'action pour l'éducation 2030.

Assurer le droit fondamental à l'éducation pour les filles et les femmes est un engagement mondial depuis maintenant plusieurs décennies : la Convention de 1979 sur l'élimination de toutes les formes de discrimination à l'égard des femmes (CEDAW) a affirmé le rôle majeur de l'alphabétisation pour résoudre les problèmes d'égalité des sexes. Les filles et les femmes dotées  de faibles compétences de base et d'alphabétisation font souvent face à différents obstacles. De nombreux facteurs, parmi lesquels figurent la pauvreté, l'isolement géographique, l'appartenance ethnique, la langue, les handicaps physiques ou mentaux, ou un faible statut socioéconomique peuvent empêcher les femmes et les filles de faire valoir leur droit à l'éducation et peuvent ainsi amplifier les difficultés auxquelles elles font face. L'acquisition et la pratique de compétences de base et d'alphabétisation peuvent jouer un rôle majeur dans la transformation de la vie de millions de femmes n'ayant reçu que peu ou pas d'éducation formelle.

L'UIL travaille actuellement avec les gouvernements et la société civile pour améliorer la qualité des politiques et des programmes de compétences de base et d'alphabétisation axés sur les femmes, et ceci en plaidant pour la réalisation de politiques et de projets de recherche-action à l'intention de groupes vulnérables ou défavorisés de jeunes et d'adultes. Apporter à ces femmes des compétences de base et d'alphabétisation, et leur fournir des opportunités d'apprentissage de qualité nous permettra de soutenir le processus de leur autonomisation et de celle de leurs familles, communautés et sociétés.

Gender equality and women’s empowerment is central to the work of UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL).

Gender equality and women’s empowerment is central to the work of UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL). Gender equality is a global priority for UNESCO and inextricably linked to its efforts to promote the right to education and support the achievement of the Sustainable Development Goals, in particular SDG 4 (Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all) and SDG 5 (Achieve gender equality and empower all women and girls) through the Education 2030 Framework for Action.

Ensuring a fundamental right to education for girls and women has been an international commitment for several decades: the 1979 Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Against Women (CEDAW) affirmed literacy as a component in addressing gender equity. Girls and women with low literacy and basic skills often face various obstacles. A wide range of factors, such as poverty, geographical isolation, ethnicity, language, physical or mental disability, and low socio-economic status which hinder women and girls from exercising their right to education may exacerbate the challenges these women face. Acquiring and practicing literacy and basic skills play a vital role in transforming the lives of millions of women who have received little or no formal education.

Currently UIL is working with governments and civil society to enhance the quality of literacy and basic skills policies and programmes with a focus on women through policy advocacy and action-oriented research that reach out to vulnerable and disadvantaged groups of young people and adults. By equipping women with literacy and basic skills and by providing them with quality learning opportunities, we can support their empowerment processes and those of their families, communities and societies.

A webinar on ‘Empowering Girls and Women through Literacy and Secondary Education’. took place on 29 June 2016.

Los participantes del Seminario Internacional sobre la Educación de Niñas y de Mujeres, co-organizado por la UNESCO y el Gobierno de la República Popular China en Beijing, del 4 al 7 junio de 2016, reafirmaron el planteamiento de que niñas y mujer

Fournir aux filles et femmes des opportunités d’apprentissage tout au long de la vie les autonomisera et leur permettra de contribuer encore plus largement à la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD).

Providing girls and women with lifelong learning opportunities will empower them to make an even greater contribution to achieving the Sustainable Development Goals (SDGs).