Inicio

El UIL destaca la necesidad de la inclusión digital y la solidaridad mundial en el Foro EdTech de Corea 2020

8 Octubre 2020

El 8 de septiembre de 2020, el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), junto con la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para Asia y el Pacífico y el Servicio de Información sobre Educación e Investigación de Corea (KERIS, por sus siglas en inglés), organizaron conjuntamente un foro virtual sobre políticas durante la Feria EdTech Corea 2020. El foro, organizado por el Ministerio de Educación de la República de Corea, reunió a 28 funcionarios de alto nivel de los Ministerios de Educación de 22 países.

Bajo el tema general «EdTtech, la transformación digital de la educación», el foro facilitó el diálogo, el intercambio de ideas y prácticas prometedoras sobre el futuro de la educación innovadora, la función instrumental de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la promoción de itinerarios inclusivos de aprendizaje a lo largo de toda la vida. 

Refiriéndose a la crisis educativa causada por el COVID-19, el director del UIL, David Atchoarena, pronunció unas palabras de bienvenida en las que instó a los educadores a «aprovechar esta oportunidad ineludible y convertir esta crisis en una profunda transformación de la educación». Estableció la premisa del foro llamando la atención sobre tres factores que son clave para la transformación educativa: la accesibilidad digital para todos, el apoyo de la comunidad y la familia a los educandos que aprenden a lo largo de toda la vida, y una fuerte solidaridad mundial.

Durante las siguientes sesiones, el Sr. Fengchun Miao, jefe del equipo de TIC en la educación de la UNESCO, presentó los marcos de referencia de la UNESCO para un aprendizaje a distancia eficaz y sistemas educativos accesibles mediante la tecnología. A continuación se celebró una mesa redonda sobre la inclusión y la equidad en el ámbito digital para apoyar a los alumnos marginados, que estuvo moderada por la jefa del equipo de Políticas y Desarrollo de la Capacidad del UIL, la Sra. Rakhat Zholdoshalieva. En la sesión se recopilaron diversas experiencias de todo el mundo, incluido un análisis de 30 estudios de casos en los que se utilizan las TIC para apoyar el aprendizaje de refugiados, inmigrantes y desplazados internos (Sra. Jonghwi Park, UIL); el desarrollo de habilidades básicas para adultos y los desafíos y medidas adoptadas durante la pandemia del COVID-19 en la Asociación Alemana de Educación de Adultos (Sra. Celia Sokolowsky, DVV); y los esfuerzos de los gobiernos locales para garantizar la igualdad de acceso a las TIC a los estudiantes en situación de marginación durante la enseñanza en el hogar impuesta por la pandemia (Sra. Un Jo Lee, Oficina Metropolitana de Educación de Seúl). Las ponencias constituyeron una excelente oportunidad para deliberar colectivamente sobre la inclusión digital y compartir ideas y recursos para apoyar a las poblaciones más vulnerables.

A lo largo del foro de cuatro días de duración, más de 3500 participantes inscritos de todo el mundo asistieron a las diversas sesiones.

Más información sobre el programa y los principales ponentes

Las grabaciones del evento

Case studies

Related Document

Related Content