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Una nueva visión para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y un mundo en el que merezca la pena vivir

2 Septiembre 2020

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo largo de Toda la Vida (UIL) ha publicado un nuevo informe en el que se expone una visión de la educación orientada al futuro y se exige un cambio importante hacia una cultura de aprendizaje a lo largo de toda la vida para el año 2050.

En su contribución a la Comisión Internacional sobre los Futuros de la Educación de la UNESCO, el UIL sostiene que la creación de una cultura mundial de aprendizaje a lo largo de toda la vida (Embracing a culture of lifelong learning) será clave para hacer frente a los desafíos a los que se enfrenta la humanidad, desde la crisis climática hasta el cambio tecnológico y demográfico, sin olvidar los que plantea la pandemia del COVID-19 y las desigualdades que ha acentuado.

Basándose en las aportaciones de 12 expertos de renombre de diferentes disciplinas y países, el informe reflexiona sobre la posible contribución del aprendizaje a lo largo de toda la vida tanto para transformar el campo de la educación como para crear un futuro más sostenible, saludable e inclusivo, y presenta una visión convincente del aprendizaje a lo largo de toda la vida y los valores y principios que deben sustentarlo. En él se hace un llamamiento a la comunidad internacional para que considere la educación como algo con valor tanto público como privado, y para que reconozca al aprendizaje a lo largo de toda la vida como un nuevo derecho humano.

El director del UIL David Atchoarena expone: "Estamos saliendo de un periodo caracterizado por un enfoque demasiado centrado en el ámbito de la formación profesional y de las habilidades del aprendizaje a lo largo de toda la vida. Reconocer la complejidad y la naturaleza multidimensional de los desafíos que enfrenta la humanidad exige el restablecimiento de una visión holística del aprendizaje a lo largo de toda la vida".

"A medida que anticipamos nuevas alteraciones causadas por los efectos del cambio climático, los cambios demográficos y la transformación sustancial del mercado de trabajo debido a la cuarta revolución industrial, el aprendizaje a lo largo de toda la vida tendrá que ocupar un lugar más destacado en el programa de políticas, más allá de los ámbitos de la educación y las políticas del mercado de trabajo".

En el informe se explican las principales características del "entorno propicio" necesario para que el aprendizaje a lo largo de toda la vida sea el principio rector de la política educativa y para ofrecer a las personas oportunidades para aprender a lo largo de toda la vida, independientemente de sus orígenes o contexto. Se analizan las principales cuestiones que actualmente impiden el aprendizaje a lo largo de toda la vida y se describe lo que hace falta para transformarlas en oportunidades. El informe, con vistas al futuro, establece 10 mensajes clave, cada uno de los cuales es fundamental para crear una cultura de aprendizaje a lo largo de toda la vida:

  1. Reconocer el carácter holístico del aprendizaje a lo largo de toda la vida
  2. Promover la investigación transdisciplinaria y la colaboración intersectorial para el aprendizaje a lo largo de toda la vida
  3. Situar a los grupos vulnerables en el núcleo del programa de aprendizaje a lo largo de toda la vida
  4. Establecer el aprendizaje a lo largo de toda la vida como un bien común
  5. Garantizar un acceso mayor y equitativo a la tecnología para el aprendizaje
  6. Transformar los colegios y universidades en instituciones de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
  7. Reconocer y promover la dimensión colectiva del aprendizaje
  8. Alentar y apoyar las iniciativas locales de aprendizaje a lo largo de toda la vida, incluidas las ciudades del aprendizaje
  9. Rediseñar y revitalizar el aprendizaje en el lugar de trabajo
  10. Reconocer el aprendizaje a lo largo de toda la vida como un derecho humano

El informe también proporciona puntos de acción específicos para hacer realidad esta visión y sugiere medidas de política concretas.

Descargue el informe completo (en inglés)

Más información sobre la iniciativa  Futuros de la Educación