Las Directrices de la UNESCO para el reconocimiento, validación y acreditación de los resultados del aprendizaje no formal e informal fueron lanzadas en Nueva Delhi el 29-30 de junio de 2012

Las Directrices de la UNESCO para el reconocimiento, validación y acreditación de los resultados del aprendizaje formal e informal fueron lanzadas exitosamente en la conferencia sobre “El reconocimiento del aprendizaje previo: una clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida”, celebrada el 29 y 30 de junio de 2012 en Nueva Delhi, y organizada por la Autoridad Nacional Responsable de la Alfabetización (National Literacy Mission Authority, NLMA) en cooperación con elInstituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL). En presencia de Daggubati Purandeshwari –ministro de Estado de Educación del Gobierno de la India– , Arne Carlsen –Director del UIL– explicó el contenido de las directrices y destacó que para implementarlas la UNESCO desempeñará un papel activo en las áreas siguientes:

1. creación de un Observatorio del Reconocimiento, Validación y Acreditación a fin de recolectar y difundir las mejores prácticas en las diferentes etapas del desarrollo de los sistemas de reconocimiento, validación y acreditación (RVA);
2. facilitación del diálogo de política, creación de redes e intercambio de experiencias entre los Estados Miembros mediante actividades de aprendizaje entre pares y la cooperación entre actores sociales clave en diferentes regiones;
3. facilitación de estudios sobre diferentes sistemas de RVA y
4. respuesta a los pedidos de los Estados Miembros a fin de ofrecer asistencia técnica y fortalecimiento de los actores nacionales clave a fin de posibilitar que construyan e implementen sus sistemas de RVA.

En sus declaraciones finales, Jagmohan Singh Raju, director general del NLMA, agradeció la cooperación con el UIL. El NLMA pronto elaborará su Marco de referencia para el reconocimiento del aprendizaje previo en alfabetización de adultos.