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El UIL publica documentos sobre los futuros del aprendizaje a lo largo de toda la vida

8 Julio 2021

El aprendizaje a lo largo de toda la vida está ampliamente reconocido como una poderosa herramienta para desarrollar sociedades, economías y entornos vitales más sostenibles. Para hacer frente a los retos del siglo XXI y forjar un futuro sostenible para todos, el concepto de aprendizaje a lo largo de toda la vida debe adoptarse en su totalidad y reconocerse como un derecho humano.

A raíz de una consulta multidisciplinar que dio lugar al informe Adoptar una cultura de aprendizaje a lo largo de la vida (Adoptar una cultura de aprendizaje a lo largo de toda la vida), el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) ha reunido una colección de documentos sobre los futuros del aprendizaje a lo largo de toda la vida.

La colección ofrece perspectivas interdisciplinares sobre los futuros del aprendizaje a lo largo de toda la vida, abarcando diferentes campos de investigación como la demografía, la educación, la filosofía, la salud pública, la neurociencia y la sociología. Con este enfoque, la colección reconoce la interdisciplinariedad como un principio crucial de la creación de conocimientos y la resolución de problemas en el futuro en un mundo cada vez más complejo.

Antecedentes

En la primavera de 2020, el IUL acogió un foro de consulta en línea con expertos internacionales de diferentes campos de investigación. En el marco de la iniciativa Los futuros de la educación de la UNESCO, el objetivo de la consulta consistió en fomentar el debate sobre el aprendizaje a lo largo de toda la vida y, más concretamente, el papel que puede desempeñar en el desarrollo de un futuro sostenible en vista de los cambios tan drásticos y rápidos —como el envejecimiento, la migración, la digitalización y la transformación del mercado laboral— que afectan a las sociedades contemporáneas. Las ideas de esta consulta se recogieron en un informe, Adoptar una cultura de aprendizaje a lo largo de la vida, que presenta una visión convincente del aprendizaje a lo largo de toda la vida y hace un llamamiento a la comunidad internacional para que reconozca el aprendizaje a l