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El Manifiesto de la Juventud 3 × 3 × 3 × 3 sobre Ciudades del Aprendizaje describe las formas en que los jóvenes deben participar en la creación de ciudades del aprendizaje. El Manifiesto comprende tres solicitudes para la acción dirigidas a la UNESCO, tres expresiones de motivación dirigidas a los gobiernos locales y nacionales, y tres compromisos para contribuir a la creación de ciudades del aprendizaje por parte de los jóvenes.

Descargar : Manifiesto de la Juventud 3 × 3...

Autor/Editor:
UNESCO Institute for Lifelong Learning
Year of publication:
2015

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

Los Documentos Guía de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO explican el concepto y describen el papel de las ciudades del aprendizaje en el desarrollo sostenible. Estos documentos son la Declaración de Beijing sobre la Creación de Ciudades del Aprendizaje y las Características Fundamentales de las Ciudades del Aprendizaje, que se adoptaron en 2013 durante la 1ª Conferencia Internacional sobre Ciudades del Aprendizaje. La Declaración de Beijing, describe el papel del aprendizaje a lo largo de toda la vida en la promoción de la inclusión, la prosperidad y la sostenibilidad...

Autor/Editor:
UNESCO Institute for Lifelong Learning
Year of publication:
2015

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español, Chinese, Ruso, Árabe.

Estas directrices le proporcionan a las ciudades enfoques estratégicos para la creación de ciudades del aprendizaje dinámicas y sostenibles. Contienen una serie de recomendaciones prácticas a las que se puede hacer referencia en todas las etapas del proceso de convertirse en una ciudad del aprendizaje. Los documentos están disponibles para su descarga en Árabe ,...

Autor/Editor:
UNESCO Institute for Lifelong Learning
Year of publication:
2015

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español, Chinese, Ruso, Árabe.

El Manifiesto de la Ciudad de México sobre Ciudades del Aprendizaje Sostenibles subraya el papel que tienen las ciudades del aprendizaje en la consecución de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible y define las direcciones estratégicas y puntos de acción para la creación de ciudades del aprendizaje sostenibles.

Descargar: Manifiesto de la Ciudad de México sobre Ciudades del Aprendizaje Sostenibles

Autor/Editor:
UNESCO Institute for Lifelong Learning
Year of publication:
2015

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español, Chinese, Ruso, Árabe.

Nos complace anunciar la publicación del Informe Anual de 2013. La publicación ha sido rediseñada para ser más accesible y ofrecer información visualmente atractiva sobre el Instituto y su trabajo.

El Informe Anual proporciona un resumen de las principales actividades del UIL en 2013 y destaca los resultados obtenidos y los que se esperan conseguir en los Estados Miembros. Comienza con un cronograma de actividades, dando una impresión general del trabajo realizado durante el año. Las diferentes áreas presentan sus actividades respaldadas por testimonios de beneficiarios y...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2014

Available from UIL's Library in Inglés, Francés.

Las Notas sobre Política n.º 3 del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), tiuladas La Igualdad de Género importa: El empoderamiento de la mujer a través de programas de alfabetización, ofrece un análisis investigativo, así como recomendaciones de actuación sobre cómo reducir la desigualdad de género en la alfabetización de adultos. Estas sugerencias van dirigidas tanto a gobiernos locales y nacionales, que son los facilitan los programas de alfabetización , como a...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2014

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2013

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español, Chinese, Árabe.

Casi el 87 por ciento de los jóvenes vive en países en desarrollo (Naciones Unidas, Departamento de Asuntos Económicos y Sociales, División de Población, 2011). Según los informes, 123 millones de personas de esta generación, y de ellas un 61 por ciento de mujeres, eran analfabetas en el 2011 (UIS, 2013).

Descargar: La juventud cuenta: Dotar a jóvenes vulnerables con alfabetización y competencias para la vida - Notas sobre Política del UIL n.° 2 (PDF 423 KB)

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2013

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

Con el objetivo de concienciar a los responsables de la formulación de política en cuestiones clave sobre el aprendizaje a lo largo de toda la vida, la alfabetización y la educación de adultos, el UIL ha iniciado la elaboración de una colección de resúmenes informativos sobre política. El tema de las Notas sobre política del UIL n.º 1 es La calidad cuenta mejorar la condición del personal docente de la alfabetización y se basa en los debates de expertos y profesionales de más de diez países durante el “Taller Internacional sobre Estrategias para la Mejora de la Condición del Personal...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2013

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

Las directrices de la UNESCO para el Reconocimiento, Validación y Acreditación de los Resultados del Aprendizaje No Formal e Informal fueron elaborados para facilitar el reconocimiento, validación y acreditación (RVA) de todos los resultados del aprendizaje, en particular, aquéllos relacionados al aprendizaje no formal e informal. Asimismo, los Estados Miembros de la UNESCO se comprometieron a establecer marcos de reconocimiento para desarrollar y mejorar los principios y mecanismos del RVA.

Las...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2012

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.