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Aunque a menudo los responsables de la formulación de políticas pasan por alto los enfoques intergeneracionales de alfabetización y aprendizaje, éstos poseen un enorme potencial en una amplia gama de agendas y, en particular, para las familias desfavorecidas y vulnerables.

La evidencia de la investigación revela los considerables beneficios que tiene el aprendizaje familiar, tanto para los niños como para los adultos. El fomento de una cultura de aprendizaje dentro de la familia puede ayudar a prevenir el fracaso escolar y la deserción, mientras que ayuda a los padres a tener la...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2017
No. of pages:
5

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Las comunidades locales cumplen un rol indispensable en el apoyo al aprendizaje y al desarrollo de las personas y también en la creación de sociedades comprometidas, inclusivas y sostenibles. El aprendizaje basado en la comunidad refuerza los vínculos entre generaciones, promueve la autonomía y la autosuficiencia y fomenta la cohesión social, promoviendo así la ciudadanía activa y el sentido de apropiación del futuro de una comunidad. Además, permite el intercambio de información y el desarrollo de las habilidades necesarias para...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español, Ruso.

La alfabetización y la aritmética son fundamentales para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y el desarrollo sostenible. Ambas habilidades son esenciales para lograr independencia y bienestar en el mundo cambiante de hoy, y proporcionar con ello la base para sociedades sostenibles con constante progreso socioeconómico.

El nuevo informe de política del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), La Alfabetización y la Aritmética desde una Perspectiva de Aprendizaje a lo Largo de la Vida , desafía la...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2017

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Las bibliotecas tienen el potencial de desempeñar un papel clave en la promoción de los esfuerzos nacionales de alfabetización si son utilizadas de manera estratégica, pues las personas de las comunidades a las que éstas sirven, confían en ellas y se encuentran en una buena posición para proporcionar una amplia variedad de oportunidades de alfabetización. Las bibliotecas otorgan recursos de alfabetización a niños, jóvenes y adultos en todos los niveles de competencia, contribuyendo enormemente a apoyar una cultura de la lectura y la creación...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2017

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español, Árabe.

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) acaba de publicar su quinto informe de política, titulado Hacer que Funcionen las Campañas y los Programas de Alfabetización a Gran Escala . El informe le proporciona a los responsables de la formulación de políticas una serie de recomendaciones basadas en un análisis de las campañas y programas de alfabetización de adultos que se realizaron entre los años 2000 y 2014 en todo el mundo. A pesar de que existe un resurgimiento en...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2016

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Las Notas sobre Política n.º 3 del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL), tiuladas La Igualdad de Género importa: El empoderamiento de la mujer a través de programas de alfabetización, ofrece un análisis investigativo, así como recomendaciones de actuación sobre cómo reducir la desigualdad de género en la alfabetización de adultos. Estas sugerencias van dirigidas tanto a gobiernos locales y nacionales, que son los facilitan los programas de alfabetización , como a...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2014

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

Casi el 87 por ciento de los jóvenes vive en países en desarrollo (Naciones Unidas, Departamento de Asuntos Económicos y Sociales, División de Población, 2011). Según los informes, 123 millones de personas de esta generación, y de ellas un 61 por ciento de mujeres, eran analfabetas en el 2011 (UIS, 2013).

Descargar: La juventud cuenta: Dotar a jóvenes vulnerables con alfabetización y competencias para la vida - Notas sobre Política del UIL n.° 2 (PDF 423 KB)

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2013

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Con el objetivo de concienciar a los responsables de la formulación de política en cuestiones clave sobre el aprendizaje a lo largo de toda la vida, la alfabetización y la educación de adultos, el UIL ha iniciado la elaboración de una colección de resúmenes informativos sobre política. El tema de las Notas sobre política del UIL n.º 1 es La calidad cuenta mejorar la condición del personal docente de la alfabetización y se basa en los debates de expertos y profesionales de más de diez países durante el “Taller Internacional sobre Estrategias para la Mejora de la Condición del Personal...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2013

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español.

Iniciativa de Alfabetización “Saber para poder” (LIFE) está concebida como un marco de referencia estratégico de 10 años (2006-2015) mediante el cual los gobiernos nacionales, las ONG, la sociedad civil, el sector privado, los organismos de las Naciones Unidas y las agencias bilaterales y multilaterales de cooperación aceleran mancomunadamente los esfuerzos de alfabetización en 35 países donde el analfabetismo plantea un reto crucial. Como mecanismo operacional clave para la implementación del Decenio de las Naciones Unidas de la Alfabetización (DNUA, 2003-2012), que es...

Autor/Editor:
UIL
Year of publication:
2008

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Este documento supone un intento de abrir un diálogo entre los educado-res que trabajan en el ámbito de las emergencias complejas. Reconoce que la mayoría de las intervenciones educativas recientemente experimentadas carecen de una perspectiva a largo plazo. La educación, ya sea para la paz y la reconciliación o para la reconstrucción de los recursos humanos, apenas se aborda actualmente. Los estudios de caso que aquí se describen ofrecen un relato vívido de un enfoque basado en el uso de equipos y materiales específicos. Es evidente que diferentes contextos y niveles de emergencia...

Autor/Editor:
Aguilar; Pilar; Retamal; Gonzalo
Year of publication:
1998

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