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Construir Sociedades Equitativas y Sostenibles en Asia y el Pacífico

  • Octubre 2009

El resurgimiento del aprendizaje y la educación de adultos

1. El nuevo milenio ha suscitado un cambio de perspectiva en la valorización del aprendizaje y la educación de adultos (AEA) que desde ya se perciben como dimensiones esenciales paraenfrentar los cruciales desafíos que plantea el desarrollo de Asia y el Pacífico. El rápido ritmo de cambio y el surgimiento de economías del conocimiento y sociedades del aprendizaje en un mundo globalizado destaca la importancia que tiene asegurar que todos los adultos tengan acceso a oportunidades de aprendizaje y a una educación de alta calidad.

2. Simultáneamente, los problemas socioeconómicos aún no resueltos –particularmente la extrema pobreza, el desempleo y la exclusión– y los retos planteados por la migracion interna y transfronteriza, así como la degradación masiva del medio ambiente, se abordan mejor en un marco global de educación basado en un enfoque de los derechos humanos que promueve la transformación social y la paz.

3. El AEA es un componente esencial del aprendizaje a lo largo de toda la vida y contribuye significativamente a la generación de creatividad, innovación y nuevas ideas necesarias para construir sociedades equitativas y sostenibles. ElAEA es esencial para promover el progreso individual y comunitario, la justicia social y la igualdad entre los sexos, así como para impulsar la productividad y el crecimiento económico.

4. En efecto, el AEA ha adquirido un carácter de urgencia en Asia y el Pacífico, donde florece una multiplicidad de vías para el aprendizaje. Nosotros afirmamos aquí el papel crucial del aprendizaje y la educación de adultos en la ampliación de las capacidades, la libertad y las posibilidades de elección de los seres humanos.

 

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  • Autor/Editor: UIL
  • Construir Sociedades Equitativas y Sostenibles en Asia y el Pacífico
  • Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida - 2009
  • Disponible en: Inglés, Francés, Español, Chinese