Con motivo del Día Internacional de la Alfabetización, el 8 de septiembre del 2014, tuvo lugar una Conferencia Internacional en Dhaka bajo el lema “Girls´and Women´s Literacy and Education: Foundation for Sustainable Development” (“Alfabetización y Educación de Mujeres y Niñas: los Pilares para...

En el año 2013, la UNESCO llevó a cabo una investigación sobre cómo aprenden los jóvenes en varias comunidades rurales en Camboya, Egipto y Etiopía. En este estudio también se analizó el modo en el que estos jóvenes percibían el aprendizaje en sus entornos rurales con medios agrícolas de...

Los participantes incluyendo 120 funcionarios de gobierno, jóvenes de fondos vulnerables e interesados de la sociedad civil de 17 países se reunieron en el Foro de la Política Internacional del Alfabetismo y Educación de Habilidades para la Vida para la Juventud Vulnerable por Centros...

Uno de cada diez jóvenes, la mayoría de Asia y África, les faltan el alfabetismo y habilidades para la vida que necesitan para la vida diaria, para ganarse el sustento y contribuir al desarrollo de la comunidad. Abordar estas necesidades de aprendizaje es un gran desafío para el gobierno y la...

La Conferencia Internacional sobre Alfabetización Temprana, organizada por la Fundación Alemana “Stiftung Lesen” [Fundacion Leer] , aprobó un conjunto de recomendaciones sobre cómo mejorarla. Ulrike Hanemann,...

Ulrike Hanemann, especialista principal de programa del UIL, pronunciará el discurso de clausura en la conferencia de tres días sobre el desarrollo temprano del lenguaje durante la Feria del Libro...

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida participó en el Foro de Política sobre “La participación de los jóvenes en la planificación de la educación para lograr la transformación social” que fue coorganizado por el Instituto Internacional de Planeamiento de la...