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El tercer Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos (GRALE III) se publica como manifestación del compromiso de la comunidad internacional para trabajar en función de los objetivos descritos en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Basándose en estudios concluidos por 139 Estados Miembros de la UNESCO , el informe evalúa el progreso global en la implementación del Marco de acción de Belém (2009). Además, investiga el impacto...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2016
No. of pages:
174

“La educación superior a través de la educación a distancia tiene un gran potencial para hacer que el aprendizaje y la educación sean más accesibles, efectivos e inclusivos para los educandos adultos. El informe final de IDEAL proporciona una buena base de conocimientos para aumentar la cooperación y el diálogo entre las partes interesadas en toda la Unión Europea” asegura Arne Carlsen, Director de UIL.

La educación a distancia en la educación superior es un fenómeno generalizado y de rápido crecimiento. Dado que muchos adultos no...

Author/Editor:
Arne Carlsen; Angela Owusu-Boampong; Carl Holmberg; Carmen Neghina
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Inglés.

"Un gran número de estudiantes adultos siguen enfrentando barreras institucionales y situacionales para acceder a la educación a distancia en las instituciones de educación superior europeas. Hay una necesidad urgente de cerrar la brecha entre la demanda de los estudiantes adultos y la provisión de educación a distancia” ’ dice Arne Carlsen, Director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL).

Para la mayoría de las personas que desean participar en la educación a distancia en Europa, los principales motivos...

Author/Editor:
Angela Owusu-Boampong; Carl Holmberg
Year of publication:
2015

Available from UIL's Library in Inglés.

El proyecto Impacto de la Educación a Distancia en el Aprendizaje de Adultos ( IDEAL , por sus siglas en inglés) acaba de publicar el segundo de tres informes del estudio, el que está centrado en el perfil social de los adultos matriculados en educación a distancia. El tercer informe se publicará en febrero de 2015.

El proyecto IDEAL,...

Author/Editor:
Chripa Schneller; Carl Holmberg
Year of publication:
2014

Available from UIL's Library in Inglés.

El proyecto IDEAL, fundado por el Programa para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida de la Unión Europea, busca analizar cómo las distintas instituciones de educación superior pueden contribuir y contribuyen al aprendizaje de adultos mediante la educación a distancia.

Los tres socios principales del proyecto IDEAL, el International Council for Open and Distance Education (ICDE), el Instituto para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida de la UNESCO (UIL) y StudyPortals (SP), se reunieron del 8 al 10 de septiembre en Oslo, Noruega, para evaluar los avances y debatir acciones...

Author/Editor:
Chripa Schneller; Carl Holmberg
Year of publication:
2014

Available from UIL's Library in Inglés.

Este libro analiza los factores culturales que influyen en las características, el comportamiento y el pensamiento de los estudiantes adultos desde la perspectiva de la psicología. Se hace hincapié en la orientación colectiva de las culturas africanas y la visión del yo frente a las relaciones interdependientes dentro de una comunidad. Los capítulos ofrecen una introducción a la psicología del aprendizaje de adultos y abordan los siguientes temas: características del aprendizaje de adultos; Desarrollo de la vida útil; Motivación y participación humana; aprendiendo estilos; Facilitar el...

Author/Editor:
Afsata Paré Kaboré; Rasmata Nabaloum-Bakyono
Year of publication:
2014

Available from UIL's Library in Francés.

El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) se complace en anunciar la publicación de su Segundo Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos (GRALE)- Repensando la Alfabetización. El primer GRALE se publicó en diciembre de 2009, coincidiendo con la Sexta Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VI). El documento final de dicha conferencia, el Marco de Acción de Belém , adoptado por 144 Estados Miembros de la UNESCO, establece que el UIL debe realizar "un proceso de supervisión en el mundo para hacer un balance e...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2013
No. of pages:
191

Available from UIL's Library in Inglés, Francés, Español, Portuguese.

Según palabras de Arne Carlsen, director del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje A Lo Largo de Toda La Vida, “este glosario será un apoyo para los responsables políticos, investigadores y profesionales involucrados en la educación de jóvenes y adultos en América Latina y en otros países de habla hispana -y portuguesa-, y puede conducir a una nueva forma de desarrollar la educación de jóvenes y adultos en estos países”

La incorporación de nuevos términos y conceptos relacionados al aprendizaje a lo largo de toda la vida ya se...

Author/Editor:
Raúl Valdés-Cotera; Dania Pilz; José Rivero; Maria Margarida Machado; Gabriela Walder
Year of publication:
2013
No. of pages:
210

Available from UIL's Library in Español, Portuguese.

Adult education is now considered a mainstream academic discipline in several African countries, and its importance in today’s knowledge and “ideas” economies is growing steadily. It is provided by organisations such as public universities, training colleges, corporate universities and employers. The successful operation of educational organisations requires sound leadership and management. Management of Adult Education Organisations in Africa examines African perspectives of managerial leadership, highlighting the importance of management in the design and effective delivery of adult...

Author/Editor:
Fredrick Muyia Nafukho; Nelson H.W. Wawire; Penina Mungania Lam
Year of publication:
2011

Available from UIL's Library in Inglés.

The Sixth International Conference on Adult Education (CONFINTEA VI) closed with the adoption of the Belém Framework for Action. Held from 1 to 4 December 2009 in Belém, Brazil, with the participation of over 1,100 delegates, including including 55 Ministers and Deputy Ministers from 144 UNESCO Member States, CONFINTEA VI continued a series of global UNESCO meetings on adult education and learning which have been held every twelve years since 1949. Building on the Hamburg Declaration on Adult Learning and the Agenda for the Future of 1997, the Belém Framework for Action records the...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2010