Accueil

Évaluation de la stratégie 2010 – 2015 d’alphabétisation et d’éducation des adultes au Mozambique

27 juillet 2015

Quatre-vingt participants œuvrant au niveau national et provincial pour la Direction de l’alphabétisation et de l’éducation des adultes du Mozambique (DINAEA) ainsi que d’autres intervenants se sont récemment réunis afin d’établir le bilan des résultats obtenus par une évaluation externe de la stratégie 2010-2015 d’alphabétisation et d’éducation des adultes. Ils ont formulé des conclusions et des recommandations pour la nouvelle stratégie, notamment le besoin de développer des plans opérationnels à des niveaux sous-nationaux.

Le séminaire national était organisé les 17 et 18 juin 2015 par la DINAEA, dans le cadre du programme de l’UNESCO pour le renforcement des capacités en faveur de l’Éducation pour tous (CapEPT) au Mozambique et en coopération avec le bureau UNESCO de Maputo. Armindo Ngunga, ministre adjoint de l’Éducation et du Développement humain y a également participé. Tout en reconnaissant que l’alphabétisation représente un défi colossal pour le pays, il a argumenté en faveur d’une nouvelle stratégie réaliste qui place en priorité l’adoption d’approches multilingues pour l’enseignement et l’apprentissage ainsi que l’éducation des femmes.

Lors d’un autre séminaire organisé par la DINAEA et l’UNESCO le 19 juin, 40 représentants d’institutions qui jouent un rôle pertinent au niveau des circonscriptions et des provinces ont débattu et planifié les premières étapes d’un projet pilote d’apprentissage familial qui sera mis en place dans le cadre de l’initiative Malala, un fond pour le droit à l’éducation des filles, lancé par l’UNESCO et le gouvernement du Pakistan l’année dernière. Ce séminaire, facilité par l’UIL et le bureau UNESCO de Maputo a résulté en une feuille de route indiquant les actions nécessaires pour préparer la mise en œuvre du projet dans les trois circonscriptions pilotes sélectionnées.

Case studies

Related Document

Related Content