L'UIL appelle à l'ouverture de plateformes numériques publiques pour l'apprentissage tout au long de la vie lors du Forum Korea EdTech 2022

La réalisation de l'apprentissage tout au long de la vie pour tous exige un accès public équitable à des contenus d'apprentissage et à des enseignements numériques de grande qualité. Tel était le message clé des séances conjointement organisées par l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), le Bureau régional de l'UNESCO pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique et le Korea Education and Research Information Service (KERIS), lors du Forum EdTech Korea 2022 le 23 septembre 2022. Le Forum a été accueilli par le ministère de l'Éducation de la République de Corée et a rassemblé 27 responsables de haut niveau issus de ministères de 24 pays. Des centaines de participants venus du monde entier y ont également pris part. 

Sous le thème « Vers la prochaine phase de l'éducation grâce aux plateformes numériques », les hauts fonctionnaires ont écouté un ensemble diversifié de panélistes au cours de deux séances. Les panélistes ont partagé leurs points de vue sur le rôle clé que les plateformes numériques nationales, régionales et mondiales jouent dans la gestion, la coordination et l'offre d'opportunités d'apprentissage tout au long de la vie, de l'enseignement scolaire à l'apprentissage sur le lieu de travail et au développement des compétences. 

Dans son discours d'ouverture, le directeur de l'UIL, David Atchoarena, a déclaré qu'une transformation significative de l'accès à l'éducation et à l'apprentissage était nécessaire. Il a noté qu'un grand nombre d'apprenants n'avaient qu'un accès limité aux ressources éducatives numériques pour poursuivre leurs études, répondre à leurs besoins et satisfaire leurs intérêts. Dans de nombreux cas, le contenu était inaccessible sur les téléphones mobiles, mal organisé, ou se trouvait derrière des murs payants ou dans des espaces virtuels où les données des apprenants étaient monétisées. 

Face à ce constat, a-t-il poursuivi, l'UNESCO et l'UNICEF ont lancé une initiative mondiale sur l'apprentissage numérique public pour cartographier, décrire et analyser les plateformes publiques existantes et aider les pays à créer et à renforcer leurs plateformes nationales. Cela contribuera à favoriser une culture mondiale de l'apprentissage tout au long de la vie et à restaurer une vision holistique de l'apprentissage tout au long de la vie comme moyen essentiel d'autonomiser les personnes à une époque de changements technologiques rapides, de catastrophes naturelles et de transformations économiques.

L'UIL a organisé une séance d'experts pour partager des exemples innovants de la façon dont les plateformes numériques, y compris Udemy et Kartu Prakerja en Indonésie, ont fonctionné au niveau national, régional et mondial pour soutenir l'apprentissage et l'emploi. La plateforme électronique pour l'apprentissage des adultes en Europe a été présentée comme un modèle unique de réseau européen de communautés d'apprentissage des adultes coordonnées par un portail commun. L'UIL a partagé les conclusions d'un rapport à venir sur la manière dont les technologies émergentes de pointe telles que l'intelligence artificielle, la réalité étendue et la blockchain sont utilisées dans l'apprentissage tout au long de la vie à l'échelle mondiale. 

L'UIL a eu l'honneur de s'associer une nouvelle fois à la Korea Digital Educational Frontier Association et au ministère de l'Éducation de la République de Corée.