Lancement des Lignes directrices de l’UNESCO sur la reconnaissance, la validation et l’accréditation des acquis de l’apprentissage non formel et informel à New Delhi les 29 et 30 juin 2012

Les Lignes directrices de l’UNESCO sur la reconnaissance, la validation et l’accréditation des acquis de l’apprentissage non formel et informel ont été lancées avec succès lors de la conférence intitulée « Reconnaissance des apprentissages antérieurs : un élément clé de l’apprentissage tout au long de la vie » qui s’est tenue à New Delhi les 29 et 30 juin 2012. Elle était organisée par l’Agence nationale responsable de l’alphabétisation, la NLMA (National Literacy Mission Authority) en partenariat avec l’institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL). En présence du ministre d’État pour l’Éducation du gouvernement indien, M. Daggubati Purandeshwari, le directeur de l’UIL, M. Arne Carlsen, est revenu plus en détails sur les Lignes directrices et a souligné que l’UNESCO jouera un rôle actif dans leur mise en œuvre à travers les actions suivantes :

1. mise en place d’un observatoire en matière de reconnaissance, validation et accréditation (RVA) pour la collecte et la diffusion de bonnes pratiques à différentes étapes du développement des systèmes de RVA ;
2. facilitation du dialogue sur les politiques, du réseautage et du partage d’expériences entre les Etats membres à travers l’apprentissage entre pairs et la coopération entre les parties prenantes clés dans les différentes régions ;
3. promotion d’études sur les différents systèmes, mécanismes, instruments et outils de RVA à travers des activités de recherche internationales collaboratives dans le domaine de la RVA ; et
4. fourniture de prestations aux Etats membres qui demandent que leurs principaux acteurs et praticiens bénéficient d’une assistance technique et d’un renforcement de leurs capacités afin de pouvoir élaborer et mettre en œuvre des systèmes de RVA.

Dans sa déclaration finale, le directeur général de la NLMA, M. Jagmohan Singh Raju, s’est félicité de la coopération entre l’UIL et la NLMA qui s’apprête à développer son propre Cadre pour la reconnaissance des apprentissages antérieurs dans l’alphabétisation des adultes.