Nouvelle publication de l’'UIL : « Bref tour d’horizon des réponses des villes apprenantes au COVID-19 ».
26 juillet 2021
Entre mars et juin 2020, l'UIL a organisé une série de webinaires pour explorer la manière dont les villes apprenantes évaluent les effets de la pandémie de COVID-19 dans des contextes individuels, et comment elles répondent aux défis soudains, émergents et urgents qu'elle pose. Dans cette publication, nous présentons 13 réponses apportées par des villes apprenantes à ce problème mondial en évolution, à travers cinq thèmes : l'urbanisme, la poursuite de l'éducation, la culture, l'équité et l'inclusion, et la santé publique. Ces instantanés couvrent les régions du monde suivantes : Afrique (Cameroun), Asie et Pacifique (Chine, République islamique d'Iran, République de Corée), Europe et Amérique du Nord (Finlande, Italie, Pologne, Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord) et Amérique latine et Caraïbes (Brésil, Chili, Mexique).
Ces rapports, rédigés par des représentants de villes apprenantes, décrivent un certain nombre d'initiatives innovantes et complètes. Chaque « instantané » de cette publication est une étude de cas d'une réponse au COVID-19, comprenant un aperçu général, un regard sur le processus en question, et un résumé des résultats et des défis.
En produisant cette publication, l'UIL espère rendre les efforts de ces villes plus visibles et souligner l'importance de l'apprentissage continu en temps de crise. En outre, cette publication renforce notre engagement à faciliter les expériences d'apprentissage partagées au niveau international à tout âge et, par extension, à favoriser une appréciation collective du rôle clé de l'éducation intersectionnelle en tant que voie par laquelle la civilisation humaine peut progresser.
