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Séance plénière: Mettre en œuvre le Référentiel (caractéristiques clés) pour des villes apprenantes pérennes

1 septembre 2015

L’édification d’une ville apprenante pérenne suppose une approche opérationnelle et pragmatique de la mise en oeuvre du discours de l’apprentissage pour tous tout au long de la vie. Il s’avère nécessaire de piloter les progrès d’une ville apprenante afin de transformer les discours politiques et théoriques en stratégies et approches concrètes et afin d’évaluer les bénéfices des stratégies déployées. Les villes auront besoin d’une série d’indicateurs pour piloter les progrès accomplis. Par exemple, le Référentiel des villes apprenantes adopté à Pékin constitue un instrument normatif pour la mesure des progrès, mettant l’accent sur les conditions indispensables à la création de villes apprenantes, leurs composantes majeures et les bénéfices plus larges qu’elles procurent.

Grâce à un examen approfondi des principales stratégies de pilotage des progrès accomplis dans l’édification de villes apprenantes, et à travers les échanges de bonnes pratiques, les discussions dans le cadre du ce sous-thème fourniront aux maires, responsables de l’éducation dans les villes et experts une série de stratégies et approches concrètes que les autorités municipales et autres acteurs pourraient adopter dans le but de mesurer et évaluer les avancées en matière de villes apprenantes.

Vous pouvez trouver le Référentiel ici.

Apprendre à connaître les intervenants et modérateurs ici.

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