Accueil

Les villes apprenantes de l’UNESCO répondent au COVID 19 – Résultats du webinaire du 6 mai

29 mai 2020

Dans le cadre de sa série de webinaires actuellement en cours et destinée aux membres du Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO (GNLC), l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a organisé le 6 mai 2020 un webinaire sur l’apprentissage ouvert et à distance pendant la pandémie du COVID-19. Des présentations y ont été faites sur l’apprentissage ouvert et à distance pour les jeunes et les adultes marginalisés en Thailande et dans la ville apprenante de Limerick en Irlande.

Au nom de l'UIL, Jonghwi Park a ouvert le webinaire en expliquant que cette séance serait consacrée aux réponses données par les centres d'apprentissage pour adultes, les prestataires et les villes aux demandes des adultes en matière d’enseignement en ligne et à distance. La pandémie de COVID-19 a fait naître un besoin constant de répondre de diverses manières aux exigences de l'apprentissage des adultes, et ce webinaire tombe à point pour examiner les formes d’enseignement en ligne et à distance pratiquées dans le monde entier - en particulier pour les citoyens les plus vulnérables.

Université ouverte Sukhothai Thammathirat, Thaïlande

Mme Kamolrat Intaratat, directrice et fondatrice du Centre de recherche sur la gestion des connaissances en communication et développement (CCDKM), a commencé par présenter le  travail du centre, basé à l'Université ouverte de Sukhothai Thammathirat à Nonthaburi, en Thaïlande. Ce centre offre un enseignement ouvert et à distance qui répond aux « demandes prioritaires » et se concentre sur les groupes vulnérables pour les aider à gagner leur vie, améliorer leur bien-être et vivre dans la dignité. À cette fin, le centre met en œuvre des initiatives créatives centrées sur l’économie numérique, les services en ligne et la promotion d'un apprentissage indépendant et permanent. En Thaïlande, la plate-forme nationale d’apprentissage en ligne ouverte à tous appelée « Thai MOOC », davantage axée sur l’éducation formelle, est à présent complétée par une plate-forme en ligne créée par le CCDKM au profit des groupes vulnérables. Cette plate-forme, la « SMART MOOC Lifelong Learning », cible les groupes d'apprenants qui ne peuvent pas suivre les cours dans les centres d'apprentissage, par exemple les moines bouddhistes qui vivent dans des temples éloignés mais qui ont néanmoins accès à des équipements techniques. Mme Intaratat a conclu sa présentation en soulignant que l'enseignement ouvert et à distance pour les populations marginalisées est fonctionnel et donc bien approprié pour les communautés locales.

Limerick, ville apprenante de l’UNESCO, Irlande

Mme Eimear Brophy, représentante du Limerick and Clare Education and Training Board et présidente du Learning Limerick Steering Group, a donné un aperçu des initiatives d'apprentissage à distance dans la ville irlandaise de Limerick. Depuis près d'une décennie, un festival annuel rassemble les habitants de la ville pour célébrer l'apprentissage tout au long de la vie. La dixième édition de ce festival, prévue pour septembre 2020, sera virtuelle en raison de la pandémie de COVID-19. En 2019, Limerick a également lancé une plate-forme en ligne, la LearningLimerick.ie, qui a permis de multiplier par dix l'utilisation de Microsoft Teams et par deux l'utilisation de l'espace virtuel d’apprentissage Moodle de Limerick. La ville a également créé un cours en ligne sur la prévention et le contrôle des infections. Ce cours de trois semaines donne aux apprenants les connaissances nécessaires pour prévenir et contrôler les infections dans différents contextes. Plusieurs organisations ont d’autre part travaillé conjointement sur l'inclusion et l'exclusion numériques : des groupes de travail Smart Limerick centrés sur l'engagement citoyen, les données, l'inclusion numérique et l'énergie ont été créés dans le cadre du projet « Smart Limerick: Building Ireland's First Digital City (2017– 2020) ». Le but du groupe de travail sur l'inclusion numérique était de mieux faire comprendre les termes « numériquement inclus » et « numériquement exclus », et de développer des initiatives conjointes en faveur de l'inclusion.

Débat

Mme Park (UIL) a ouvert le débat en demandant aux intervenants de quelle manière on peut atteindre les personnes qui n'ont pas accès aux équipements techniques. Mme Brophy a fait savoir qu'à Limerick, des appareils sont mis à la disposition des personnes marginalisées mais qu’il faut davantage de fonds pour atteindre davantage de destinataires. En réponse à une question sur les moyens de donner accès à l'apprentissage à un maximum de personnes, Mme Intaratat a évoqué la situation dans les régions montagneuses de Thaïlande. L'accès à l'électricité et à Internet étant limité dans ces régions, des partenariats ont été créés pour fournir des ordinateurs portables supplémentaires et élargir le réseau Internet. Mme Park a communiqué la liste (en anglais) des solutions d'enseignement à distance dressée par l'UNESCO pour les espaces en ligne, hors ligne et basse technologie. Mme Park a clôturé le webinaire en soulignant trois points à retenir : (1) la nécessité d'une planification politique exhaustive au niveau national, dont l'apprentissage des adultes ferait partie intégrante, (2) l'importance de piloter et d’évaluer les initiatives innovantes avant d'élargir leur portée à grande échelle, et (3) la collaboration et le partenariat multisectoriels pour assurer l’accès inclusif à une éducation des adultes de qualité et à l'apprentissage tout au long de la vie pour tous.

Webinaires du GNLC

Cet événement en ligne faisait partie de la série de webinaires du GNLC intitulée « Les villes apprenantes de l'UNESCO répondent au COVID-19 ». Conçus comme une opportunité, pour les membres du Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO (GNLC), de partager des initiatives locales réussies pendant la pandémie, les webinaires attirent régulièrement des centaines de représentants de villes et d'autres parties prenantes. Des villes de différentes régions du monde font des présentations et les participants prennent part à des débats stimulants sur la meilleure façon de faire face à la situation actuelle − à savoir, comment atténuer ses pires effets et, d'une certaine manière, saisir des opportunités inattendues. Cliquez sur les liens ci-dessous pour lire les résumés des huit précédents webinaires.

Réponses des villes apprenantes de l’UNESCO au COVID-19 : santé mentale, santé physique et bien-être. Résultats du webinaire du 29 avril. 

Réponses des villes apprenantes de l’UNESCO au COVID-19 : mesures déployées par les villes pour les migrants et réfugiés dans le contexte de la pandémie du COVID-19. Résultats du webinaire du 22 avril.

Réponses des villes apprenantes de l’UNESCO au COVID-19 : soutien des établissements d’enseignement supérieur aux communautés locales. Résultats du webinaire du 15 avril.

Réponses des villes apprenantes de l’UNESCO au COVID-19 :les cas de Mexico (Mexico), Bogotá (Colombie), Lima (Pérou). Résultats du webinaire du 9 avril. 

Réponses des villes apprenantes de l’UNESCO au COVID 19 : apprentissage familial et soutien de la communauté. Les cas de Gdynia (Pologne) et Cork (Irlande), ainsi que contributions par des experts d’Allemagne et du Pakistan. Résultats du webinaire du 8 avril.

Réponses des villes apprenantes de l’UNESCO au COVID 19 : équité et inclusion. Les cas de Espoo (Finlande), Chengdu (République populaire de Chine), Swansea (Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord). Résultats du webinaire du 1er avril.

Réponses des villes apprenantes de l’UNESCO au COVID 19 : les cas de Osan (République de Corée), Wuhan (République populaire de Chine), Turin (Italie), São Paulo (Brésil). Résultats du webinaire du 24 mars.

Réponses des villes apprenantes de l’UNESCO au COVID 19 : les cas de Shanghai et Pékin  (République populaire de Chine), Fermo (Italie), Kashan (République islamique d’Iran ). Résultats du webinaire du 19 mars.

Ne manquez pas l’occasion de participer à nos prochains webinaires. Pour plus de détails, consultez le site  https://uil.unesco.org/fr/apprendre-au-long-vie/villes-apprenantes/villes-apprenantes-lunesco-repondent-au-covid-19

Regardez nos entretiens vidéo avec les maires et d’autres représentants des villes apprenantes de l’UNESCO sur les réponses au COVID-19 sous https://www.youtube.com/playlist?list=PLivu_GCiL2mjYQOp64hcvzGNsC75QKSLw