Les compétences des adultes en matière de numératie et d'alphabétisme sont essentielles pour transformer la vie, promouvoir l'inclusion sociale et contribuer à des sociétés durables. Pour obtenir un retour sur investissement optimal en matière de développement des compétences des adultes, il importe de collecter des données exhaustives permettant d'évaluer ce que les individus savent, ce qu'ils font de ce savoir et dans quelle mesure ils sont équipés pour subvenir à leurs besoins au XXIe siècle. Pour aider les décideurs politiques à produire ces données, l'Institut de l'UNESCO pour l'...

Le rapport annuel de l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) relate la façon dont, en 2019, l'UIL a rempli sa mission de promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie en tant que paradigme éducatif de premier plan pour des sociétés éducatives inclusives et durables dans le contexte du Programme de développement durable à l’horizon 2030 des Nations unies .

Il décrit les principales réalisations accomplies dans les domaines de l’appui aux politiques, du renforcement des capacités, du suivi, du plaidoyer et de la mise en réseau, ainsi que de la...

Un nombre important et croissant de personnes dans le monde est exclu de l’économie et de la société, ce qui pose non seulement un problème pour atteindre l’Objectif de développement durable (ODD) n o 4 sur l’éducation, mais aussi pour réaliser des progrès concernant les autres objectifs du Programme de développement durable à l’horizon 2030 qui englobe des sujets allant du changement climatique à la réduction de la pauvreté.

Le quatrième Rapport...

En 2017, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a organisé une série d’activités et de projets dans le but de faire de l’apprentissage tout au long de la vie une réalité pour tous. Ce rapport fournit un résumé détaillé des travaux réalisés par l’UIL en 2017.

Parmi plusieurs événements exceptionnels en 2017 figurent deux réunions particulièrement marquantes : la troisième Conférence internationale sur les villes apprenantes à Cork en Irlande, a mis l’accent sur la transition entre les objectifs mondiaux et les actions locales ; et le Bilan à mi-...