Accueil

L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie a publié son rapport annuel virtuel 2020 . Le rapport décrit la façon dont l'Institut a relevé les défis posés par la pandémie en concevant des moyens innovants et créatifs pour renforcer l'offre d’opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous, en dépit d’un environnement hostile.

En 2020, l'UIL a travaillé avec les 229 membres du Réseau mondial des villes apprenantes de l'UNESCO pour les aider à intégrer l'apprentissage tout au...

Year of publication:
2021
No. of pages:
41

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

Les compétences des adultes en matière de numératie et d'alphabétisme sont essentielles pour transformer la vie, promouvoir l'inclusion sociale et contribuer à des sociétés durables. Pour obtenir un retour sur investissement optimal en matière de développement des compétences des adultes, il importe de collecter des données exhaustives permettant d'évaluer ce que les individus savent, ce qu'ils font de ce savoir et dans quelle mesure ils sont équipés pour subvenir à leurs besoins au XXIe siècle. Pour aider les décideurs politiques à produire ces données, l'Institut de l'UNESCO pour l'...

Year of publication:
2020
No. of pages:
4

La maîtrise de la numératie à l'âge adulte est essentielle pour améliorer la vie des citoyens et soutenir le développement des marchés de l'emploi, des économies et des sociétés dans le monde entier. Cependant, son importance est trop souvent négligée, tant en ce qui concerne l'enseignement du calcul (pour les adultes et dans les écoles) que le suivi des niveaux de compétences par une évaluation directe crédible. L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a publié une Note d'orientation pour soutenir l'évaluation et le développement de la numératie des adultes...

Year of publication:
2020
No. of pages:
4

Le rapport annuel de l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) relate la façon dont, en 2019, l'UIL a rempli sa mission de promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie en tant que paradigme éducatif de premier plan pour des sociétés éducatives inclusives et durables dans le contexte du Programme de développement durable à l’horizon 2030 des Nations unies .

Il décrit les principales réalisations accomplies dans les domaines de l’appui aux politiques, du renforcement des capacités, du suivi, du plaidoyer et de la mise en réseau, ainsi que de la...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2020
No. of pages:
37

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

Le libre accès aux ressources pertinentes est essentiel pour le développement personnel, le bien-être et, en fin de compte, la réhabilitation des détenus. En offrant une variété de supports de lecture et d'apprentissage, allant du niveau facile au niveau expert et dans différentes langues, les bibliothèques des prisons offrent des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie, améliorant ainsi les chances de réinsertion des détenus après leur libération. La réduction du taux de récidive qui s’ensuit présente des avantages considérables pour la société et permet de réaliser des...

Year of publication:
2020
No. of pages:
4

Un nombre important et croissant de personnes dans le monde est exclu de l’économie et de la société, ce qui pose non seulement un problème pour atteindre l’Objectif de développement durable (ODD) n o 4 sur l’éducation, mais aussi pour réaliser des progrès concernant les autres objectifs du Programme de développement durable à l’horizon 2030 qui englobe des sujets allant du changement climatique à la réduction de la pauvreté.

Le quatrième Rapport...

Year of publication:
2020
No. of pages:
4

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol.

Le rapport annuel 2018 de l’UIL décrit la façon dont les travaux de l’année écoulée ont contribué à la réalisation de notre mission qui est de soutenir l’élaboration de meilleures politiques et de renforcer les capacités des États membres de l’UNESCO dans le domaine de l’apprentissage tout au long de la vie.

L’UIL nourrit la vision d’un monde offrant à tous les enfants, jeunes et adultes un apprentissage tout au long de la vie de qualité, dans le cadre du développement durable et de la paix, ainsi que dans le contexte du Programme de développement durable à l’horizon 2030 des...

Year of publication:
2019
No. of pages:
56

Order a hard copy

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

En 2017, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a organisé une série d’activités et de projets dans le but de faire de l’apprentissage tout au long de la vie une réalité pour tous. Ce rapport fournit un résumé détaillé des travaux réalisés par l’UIL en 2017.

Parmi plusieurs événements exceptionnels en 2017 figurent deux réunions particulièrement marquantes : la troisième Conférence internationale sur les villes apprenantes à Cork en Irlande, a mis l’accent sur la transition entre les objectifs mondiaux et les actions locales ; et le Bilan à mi-...

Year of publication:
2018
No. of pages:
44

Order a hard copy

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

La sixième Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA VI) qui a eu lieu en décembre 2009 au Brésil, s’est achevée sur l’adoption du Cadre d'action de Belém qui a permis de rassembler les engagements des États membres et de présenter un guide stratégique pour le développement mondial de l’apprentissage et de l’éducation des adultes du point de vue de l’apprentissage tout au long de la vie. Le ...

En octobre 2017, les représentants de 95 États membres se sont réunis à Suwon, en République de Corée, et ont pris le ferme engagement de continuer à mettre en œuvre le Cadre d’action de Belém (BFA) adopté en 2009 lors de la sixième Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA VI).

Ce rapport fournit une vue d’ensemble de la Conférence de bilan à mi-parcours , et décrit les progrès accomplis, les...

Author/Editor:
Clinton Robinson
Year of publication:
2017
No. of pages:
16