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Concept d’apprentissage tout au long de la vie

La loi ne fait pas référence au terme « apprentissage tout au long de la vie ». Le terme « éducation alternative » y est en revanche mentionné comme partie intégrante du système éducatif. L’éducation alternative désigne notamment les activités...

Fondements du plan d’action

Les nombreuses consultations qui ont précédé ou qui se sont déroulées lors du Sommet national pour l’Éducation (2004) ont permis de recueillir des centaines de recommandations. Ces dernières mettent très clairement en évidence la nécessité pour le ministère de l’...

Fondements du plan d’action

Les nombreuses consultations qui ont précédé ou qui se sont déroulées lors du Sommet national pour l’Éducation (2004) ont permis de recueillir des centaines de recommandations. Ces dernières mettent très clairement en évidence la nécessité pour le ministère de l’...

Fondements du plan

Si l’éducation a pour objectif d’apporter le soutien nécessaire au développement des Bahamas au cours du 21 e siècle, il nous faut concentrer toute notre attention sur les objectifs et les normes pertinentes pour améliorer le contenu des programmes scolaires et la pédagogie,...

Fondements de la stratégie

La diversification croissante des compétences individuelles et la mondialisation ont rendu nécessaire d’offrir à tous les citoyens l’opportunité d’actualiser en permanence leurs connaissances et compétences pour assurer leur épanouissement personnel et la possibilité...

Volume 63, numéro 5, p. 623–629

Introduction

La valeur de l’apprentissage tout au long de la vie est indissociable de ses valeurs. Sa valeur dépasse la simple diversification des loci et modi d’apprentissage, ne se limite pas à en élargir l’...

Volume 63, Numéro 1, pp 671–688

Auteur: David Zyngier (Faculty of Education, Monash University, Peninsula Campus)

Résumé

La recherche éducative décrit fréquemment sous forme de comportement individuel le désengagement de l’apprentissage scolaire par les enfants...