Poser les fondements du développement durable avec les villes apprenantes
Ville de Mexico, Mexique, 28 septembre 2015 – À l’occasion de la 2de Conférence internationale sur les villes apprenantes, l’UNESCO et le gouvernement de la ville de Mexico ont réuni plus de 600 dirigeants politiques, maires, responsables de l’éducation dans les villes et représentants de la société civile de quelque 90 pays. Cette Conférence intitulée « édifier des villes apprenantes pérennes », vise à définir et approfondir le rôle des villes pour la mise en œuvre du Programme de développement durable pour 2030. Elle se déroulera du 28 au 30 septembre 2015 et permettra aux participants de discuter, de partager des expériences et de créer des synergies sur les façons de promouvoir la dignité humaine par l’apprentissage.
Le Programme de développement durable pour 2030
« Cette conférence internationale se tient à un moment décisif, lorsque les dirigeants du monde se réunissent pour adopter les Objectifs de développement durable (ODD) qui façonneront le développement humain pour les 15 prochaines années » a déclaré Arne Carlsen, directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL). « Les villes ont un rôle crucial à jouer pour promouvoir l’éducation et l’apprentissage tout au long de la vie et pour assurer le développement durable dans chacune de ses trois dimensions : sociale, économique et environnementale ».
La Conférence internationale sur les villes apprenantes a pour but de soutenir tous les domaines du développement durable, en se concentrant toutefois sur les Objectifs 4 et 11 : « Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie » et « Faire en sorte que les villes et les établissements humains soient ouverts à tous, sûrs, résilients et durables ».
Vers l’édification de villes apprenantes pérennes
La 2de Conférence internationale sur les villes apprenantes ouvrira la voie pour le développement continu de villes apprenantes pérennes dans le monde, encouragera le développement de partenariats et de réseaux et discutera de la mise en œuvre du Référentiel des villes apprenantes. Des experts s’exprimeront sur les façons pour les villes apprenantes de favoriser une citoyenneté mondiale, une bonne gestion environnementale et la santé et le bien-être des citoyens et de promouvoir une croissance économique inclusive et pérenne.
Libérer le potentiel des communautés urbaines
Les villes jouent un rôle d’importance croissante pour les allocations directes de ressources et la mise en œuvre de programmes d’éducation. En coopération avec douze villes, l’UIL a publié un ouvrage qui expose les efforts réalisés par ces villes pour améliorer la qualité de vie des habitants par l’apprentissage tout au long de la vie. La publication Libérer le potentiel des communautés urbaines : études de cas de douze villes apprenantes, a été officiellement lancée aujourd’hui et les douze villes présentées
- Melton (Australie),
- Sorocaba (Brésil),
- Pékin (RP de Chine),
- Bahir Dar (Éthiopie),
- Espoo (Finlande),
- Cork (Irlande),
- Amman (Jordanie),
- Mexico (Mexique),
- Ybycuí (Paraguay),
- Balanga (Philippines),
- Namyangju (République de Corée),
- Swansea (Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord).
ont reçu le Prix UNESCO des villes apprenantes 2015. La ville de Mexico, l’un des exemples de cet ouvrage, s’est engagée à poursuivre l’édification d’une « société plus résiliente, où chacun a accès aux outils d’apprentissage qui permettent de renforcer les compétences sociales, économiques et environnementales pour relever les défis du vingt-et-unième siècle », Miguel Ángel Mancera Espinosa, maire de la ville de Mexico.
