La planète a dévié du droit chemin pour ce qui est de la réalisation de l’objectif mondial sur l’éducation, y compris de l’alphabétisation des adultes. Voilà ce qu’affirme un rapport de l’UNESCO lancé aujourd’hui au Forum politique de haut niveau à New York.
L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a présenté ses travaux aux Délégués permanents des États membres africains le 20 juin, au Siège de l’UNESCO à Paris.
Le Directeur de l’UIL, M. David Atchoarena, a exposé les activités en cours et en projet de l’...
Des experts discutent de la nouvelle stratégie de l’UNESCO pour l’alphabétisation à l’UIL
Des experts du monde entier se sont réunis les 28 et 29 mai à l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie à Hambourg afin de discuter de la nouvelle stratégie de l’...
L’Office national d’alphabétisation et d’enseignement pour adultes (ONAEA) en Algérie a adopté une nouvelle stratégie nationale d’alphabétisation (SNA), qui met à profit les succès et comble les déficits du mécanisme existant précédemment. Certaines composantes de la SNA sont d’ores et déjà...
L’Autorité de l’éducation des adultes (AEA) sise au ministère égyptien de l’Éducation vient d’adopter une feuille de route pour la mise en place de nouveaux standards nationaux de qualité en matière d’éducation des adultes.
Cette feuille de route se fonde sur les travaux de l’ancienne...
Le numéro d’avril de la Revue internationale de l’éducation – Annales de l’apprentissage tout au long de la vie examine la relation entre éducation et développement. Ses cinq articles procèdent à une évaluation critique du rôle potentiel de l’apprentissage tout au long de la vie dans la...
« En cette époque troublée, les livres incarnent la diversité du génie humain, donnant corps à la richesse de l’expérience humaine, verbalisant la quête de sens et d’expression qui nous est commune à tous, et qui fait avancer toutes les sociétés. Les livres permettent d’unir l’humanité en une seule famille, partageant un passé, une histoire et un patrimoine, afin de construire un avenir commun où toutes les voix sont entendues, au sein du grand chœur des aspirations humaines . » — Audrey Azoulay, Directrice générale de l’UNESCO
L'un des objectifs du plan sectoriel de l'éducation 2018-2030 récemment adopté par le gouvernement du Ghana consiste à accroître l'accès équitable à une éducation non formelle de qualité en mettant en avant les composantes majeures du ...
Le numéro de février 2019 de Ia Revue internationale de l’éducation – Annales de l’apprentissage tout au long de la vie (IRE) examine les idées, pratiques et visions autochtones de l’éducation, sources de bénéfices directs pour les peuples autochtones et ayant un impact plus large pour...
« La totalité du Programme de développement durable à l’horizon 2030 s’appuie sur le principe de l’apprentissage tout au long de la vie » a déclaré Mme Stefania Giannini, la Sous-Directrice générale pour l’éducation de l’UNESCO, lors d’une séance d’information sur l’Institut de l’UNESCO pour l’...
