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Dans le cadre de son programme Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d’alphabétisation (RAMAA), l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a été invité à dispenser du 29 janvier au 4 février 2019 des unités d’...

« Je voulais apprendre à lire et à écrire afin d’être indépendant, de pouvoir compter sur moi-même. Pour gagner ma vie, je cuisine des repas et les vends. J’ai à présent un site web affichant mes menus et je tiens une comptabilité sur les paiements de mes clients. » (apprenant du projet de Promotion de l’aIphabétisation mobile, AMLL, au Mexique)

La mise en place d’une évaluation internationale des acquis en alphabétisme des jeunes et des adultes implique de savoir quelles compétences évaluer.

Dans le cadre de la deuxième phase de la Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes (...

L’alphabétisme constitue un droit humain et un élément essentiel de la capacité des individus à exercer leurs droits fondamentaux. C’est pour cette raison que les gouvernements d’aujourd’hui doivent intensifier leurs efforts afin de faire partager nos expériences et mettre en œuvre des politiques qui se concentrent sur les populations les plus défavorisées.

Otto Granados, Ministre de l’Éducation du Mexique

© UNESCO

La cinquième rencontre de l’Alliance mondiale pour le suivi de l’apprentissage (GAML, sigle anglais), coordonnée par l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU), s’est tenue à Hambourg les 17 et 18 octobre. Les délégués, parmi lesquels figuraient des représentants de plus de 20...