La maîtrise de la numératie à l'âge adulte est essentielle pour améliorer la vie des citoyens et soutenir le développement des marchés de l'emploi, des économies et des sociétés dans le monde entier. Cependant, son importance est trop souvent négligée, tant en ce qui concerne l'enseignement du...

Du 23 novembre 2020 au 12 février 2021, 46 participants de neuf pays apprendront comment renforcer l'éducation alternative et non formelle des jeunes et des adultes dans les plans pour le secteur de l'éducation. Ils participeront à un cours en ligne proposé par l'Institut de l'UNESCO pour l'...

Le 16 novembre 2020, la Troisième Commission de l'Assemblée générale des Nations Unies a adopté par consensus la résolution « L'alphabétisation, enjeu vital : définir les futurs programmes d’action ». Traditionnellement présentée par la...

Les programmes d'alphabétisation familiale peuvent être une bouée de sauvetage pour les parents et les soignants défavorisés qui luttent pour soutenir l'apprentissage de leurs enfants pendant la pandémie, écrivent Anna Kaiper-Marquez et Esther Prins, dans le dernier billet du blog de l'UIL....

Le 7 octobre 2020, l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a organisé un webinaire en collaboration avec les bureaux de l'UNESCO à Bangkok et Almaty : « L'éducation ouverte et à distance pour promouvoir l'apprentissage et le développement des compétences tout au...

New York : Le 8 octobre 2020, l'UNESCO a présenté le rapport du Secrétaire général des Nations unies sur l'alphabétisation pour la vie, le travail, l'apprentissage tout au long de la vie et l'éducation à la démocratie à la Troisième Commission de l'Assemblée générale des Nations unies...

Le 8 septembre 2020, l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a organisé, en collaboration avec le Bureau régional de l'UNESCO pour l'Asie et le Pacifique pour l'éducation et le Service coréen d'information sur l'éducation et la recherche (KERIS), un forum...

L’UIL vient de publier le Référentiel de compétences harmonisé fruit de la Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d’alphabétisation (RAMAA). Elaboré par les spécialistes de la région,...

La COVID-19 a causé des perturbations sans précédent de l'éducation dans le monde. Des millions d’écoliers et étudiants n'ont pu continuer de fréquenter les écoles, les universités, les établissements de formation professionnelle et les programmes d'apprentissage pour adultes. De nombreux...