16 septembre 2020
L’UIL vient de publier e le Référentiel de compétences harmonisé fruit de la Recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d’alphabétisation (RAMAA).
27 juillet 2020
La COVID-19 a causé des perturbations sans précédent de l'éducation dans le monde. Des millions d’écoliers et étudiants n'ont pu continuer de fréquenter les écoles, les universités, les établissements de formation professionnelle et les programmes d'apprentissage pour adultes. De nombreux...
24 juin 2020
Selon le dernier Rapport mondial de suivi sur l'éducation (GEMR) de l'UNESCO, intitulé « Inclusion et éducation - Tout signifie tout » , qui vient de paraître, 14 % des adultes dans le monde ne possèdent pas les...
1 juin 2020
Une nouvelle note thématique de l'UNESCO, produite par l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) et la Section des politiques de l’éducation au siège de l'UNESCO, vise à aider les décideurs et les planificateurs en la matière à garantir le maintien de la qualité de...
4 mai 2020
L'UNESCO mène, avec le soutien de l'Agence suédoise de coopération internationale au développement (ASDI), une étude mondiale sur intitulée « De la radio à l'intelligence artificielle : pratiques innovantes d’apprentissage et d’éducation en matière d'alphabétisation pour les réfugiés, les...
3 avril 2020
On estime que 750 millions de jeunes et d'adultes dans le monde n'ont pas encore atteint un niveau d’alphabétisme de base ; deux tiers d'entre eux sont des femmes. Parmi les jeunes et les adultes dans le monde dépourvus de ces compétences de base , 556 millions vivent dans seulement 29 pays. Ces...
31 mars 2020
En partenariat avec l'Agence française de développement (AFD), et avec son appui, l’UIL lance une étude sur l’analphabétisme et les stratégies d’alphabétisation dans les pays du G5 Sahel (Burkina Faso, Mali, Mauritanie, Niger et Tchad) et quelques Etats voisins (Bénin, Côte d’Ivoire, Guinée et...
24 février 2020
Dans un monde de plus en plus mondialisé, le multilinguisme devient la norme plutôt que l'exception. Soutenue par une éducation multilingue à partir de la langue maternelle, la diversité linguistique procure un certain nombre d'avantages aux apprenants mais aussi à la société dans son ensemble....
18 décembre 2019
L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), en collaboration avec des partenaires nationaux et locaux dans certains pays d'Afrique et d'Asie du Sud, a achevé une série d'ateliers de renforcement des capacités sur l'alphabétisation et l'apprentissage en famille. Les...
27 novembre 2019
Le 29 octobre 2019, l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), en collaboration avec le bureau de l'UNESCO à Yaoundé, a réuni des experts dans les domaines de la formation des enseignants, et de l'élaboration de supports d'apprentissage, du suivi et de l'évaluation...