Dans notre monde numérique, les technologies de l'information et de la communication (TIC) font sans cesse évoluer les modes de vie, d'apprentissage et de développement. Utilisées de manière créative, elles fournissent des perspectives durables pour l'acquisition de l’...
L'autonomisation des femmes et l'égalité entre les sexes ont un rôle essentiel à jouer pour parvenir à une société inclusive et durable pour tous. L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) est...
L' Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) a publié une série de recueils thématiques inspirés de la Banque de données de l'UNESCO des...
Grâce à son projet de recherche‑action servant à mesurer les résultats d'apprentissage des participants aux programmes d'alphabétisation ( RAMAA—Recherche‑action : mesure des apprentissages des bénéficiaires...
L' Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) et 12 pays de l'Afrique centrale et de l'Ouest ont entamé ensemble la seconde phase de la ...
À l'ère de l'information, l'apprentissage à distance personnalisé, qui permet un accès plus souple à l'éducation, est une tendance en pleine expansion. Cette tendance exige de trouver de nouveaux moyens pour relever les défis posés par l'éducation et le développement. C'...
L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) encourage depuis longtemps l' apprentissage familial comme passerelle entre les apprentissages formels, non formels et informels, dans le but d'...
Dans la région Asie-Pacifique, les centres d’apprentissage communautaires (CLC) sont un important vecteur pour l’apprentissage et l’éducation des adultes. Ils assurent à tous un accès facile à l’apprentissage tout au long de la vie, et donnent souvent aux membres de la...
