L'éducation au développement durable (EDD) permet aux apprenants de prendre des décisions éclairées et d'agir de manière responsable pour promouvoir l'intégrité environnementale, la viabilité économique et une société juste. Elle est donc essentielle au développement futur de villes telles que...

Le Réseau mondial des villes apprenantes de l’UNESCO (GNLC, sigle anglais) est un réseau international axé sur les politiques. Il est source d’inspiration, de savoir-faire et de bonnes pratiques en matière d'apprentissage tout au long de la vie au niveau urbain. En 2021, les travaux du réseau...

Le développement durable constitue le principal paradigme de la promotion de la ville apprenante à Espoo, en Finlande, l'un des premiers membres du Réseau mondial des villes apprenantes (GNLC) de l'UNESCO à recevoir le prix de la ville apprenante de l'UNESCO, qui lui a été décerné en 2015. L'une...

En tant que membre actif du Réseau mondial UNESCO des villes apprenantes , Clermont-Ferrand en France a fait de l'apprentissage tout au long de la vie une priorité de son développement urbain. La ville ambitionne de...

Le 21 octobre 2020, l'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), a organisé en collaboration avec l'Observatoire international PASCAL (Centre européen de l'Université de Glasgow), le quatrième d'une série de webinaires sur « Les villes apprenantes se remettent de la...

Les 12 et 13 novembre 2020, les villes apprenantes de l'UNESCO du monde entier se sont réunies virtuellement pour partager des stratégies, des expériences et des défis liés à l'éducation à la citoyenneté. L'événement était organisé par les villes apprenantes de l'UNESCO de Larissa (Grèce) et de...

Éducation à la santé et réponse aux situations d'urgence : un thème-clé dans le monde

La ville sud-coréenne de Yeonsu-gu, membre du Réseau mondial des villes apprenantes (GNLC) de l'UNESCO, accueillera la cinquième Conférence internationale sur les villes apprenantes (ICLC 5), qui aura...

Le programme « Éducation 2030 » reconnaît que l’égalité des genres nécessite une approche qui « garantisse que les filles et les garçons, les femmes et les hommes non seulement aient le même accès aux différents cycles d’...

Le 16 septembre 2020, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) et l’Observatoire international PASCAL ont conjointement accueilli le troisième webinaire de la série intitulée « Les villes apprenantes se remettent de la COVID-19 : de la recherche à la pratique »....