Comment l'intégration des savoirs locaux et autochtones dans les programmes d'apprentissage familial et intergénérationnel contribue-t-elle à améliorer l'alphabétisation pour tous et à réaliser le développement durable ?

Comment l'intégration des savoirs locaux et autochtones dans les programmes d'apprentissage familial et intergénérationnel contribue-t-elle à améliorer l'alphabétisation pour tous et à réaliser le développement durable ?
Dans la région Asie-Pacifique, les centres d’apprentissage communautaires (CLC) sont un important vecteur pour l’apprentissage et l’éducation des adultes. Ils assurent à tous un accès facile à l’apprentissage tout au long de la vie, et donnent souvent aux membres de la...
Les centres d’apprentissage communautaire (CLC) sont des pôles très actifs pour l’apprentissage tout au long de la vie dans la région de l'Asie et du Pacifique et offrent beaucoup d’opportunités d’apprentissage non formel et informel à tous les membres de la communauté. L’Institut de l’UNESCO...
En cette dernière année de la Décennie des Nations Unies pour l’éducation en vue du développement durable (2005-2014), plus de 650 décideurs et praticiens en apprentissage et éducation communautaires du Japon et d’autres pays se réunissent dans la ville d’Okayama pour échanger...
En vue de célébrer les réalisations de la Décennie des Nations Unies pour l’éducation en vue du développement durable (2005-2014) ainsi que de contribuer aux futurs programmes éducatifs, l’UNESCO et le Gouvernement du Japon préparent la ...