L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) appelle à des propositions de chapitres pour un volume édité intitulé L'alphabétisation et l'apprentissage familiaux et intergénérationnels : perspectives internationales.
De nombreuses femmes des villages ruraux de Kangulumira, en Ouganda, n'ont jamais appris à lire ou à écrire. Elles n'ont jamais eu l'occasion d'aller à l'école au-delà du niveau 2 du primaire. Lorsque l'argent manquait, les fils étaient envoyés à l'école et les filles travaillaient dans les...
Les fermetures d'écoles provoquées par la crise De la COVID-19 ont contraint les pays du monde entier à mettre en place un apprentissage à distance, assisté par la technologie et d'autres formes d'apprentissage à domicile. Les élèves qui n'ont pas pu retourner en classe à cause de la pandémie se...
Les programmes d'alphabétisation familiale peuvent être une bouée de sauvetage pour les parents et les soignants défavorisés qui luttent pour soutenir l'apprentissage de leurs enfants pendant la pandémie, écrivent Anna Kaiper-Marquez et Esther Prins, dans le dernier billet du blog de l'UIL....
L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL), en collaboration avec des partenaires nationaux et locaux dans certains pays d'Afrique et d'Asie du Sud, a achevé une série d'ateliers de renforcement des capacités sur l'alphabétisation et l'apprentissage en famille. Les...
L’apprentissage intergénérationnel joue un rôle fondamental dans la promotion de l’alphabétisation, de l’apprentissage tout au long de la vie et du développement durable. Fort de cette conviction, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a lancé en 2016 un projet...
L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) encourage depuis longtemps l' apprentissage familial comme passerelle entre les apprentissages formels, non formels et informels, dans le but d'...
L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) collabore avec la Direction nationale pour l’alphabétisation et l’éducation des adultes du ministère de l’Éducation de la République du Mozambique afin de développer un modèle pédagogique permettant de mener un projet...
Intégrer l’apprentissage familial dans le cadre de l’apprentissage tout au long de la vie est un moyen de supprimer les barrières qui existent entre apprentissage formel, non formel et informel. Ce message a été transmis par l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL...
L’UIL et l’institut du land de Hambourg pour la formation des enseignants et le développement scolaire (LI) sont heureux de présenter un court métrage réalisé à l’occasion du 10e anniversaire du projet d’alphabétisation familiale de Hambourg (FLY). Depuis son lancement en 2004 par les deux...
