Promouvoir des politiques et des pratiques efficaces d'éducation en milieu carcéral

Aujourd'hui, quelque 11 millions de personnes sont détenues dans des établissements pénitentiaires sur la planète, ce qui équivaut à un taux d'emprisonnement moyen de 144 prisonniers pour 100 000 habitants au niveau mondial. Ces chiffres sont en constante augmentation. Les prisons étant fréquemment surpeuplées, de nombreux systèmes pénitentiaires dans le monde connaissent une crise, incapables de fournir des services, tels que l'éducation, conformément aux normes internationales. Pourtant, l'éducation constitue un droit humain fondamental dont les détenus ne doivent pas être privés.

Inscrit dans la Déclaration universelle des droits de l'homme et au cœur de la mission de l'UNESCO, le droit à l'éducation implique un droit à l'apprentissage tout au long de la vie. Dans le contexte carcéral, ce droit implique de veiller à ce que les détenus bénéficient d'un accès continu à une éducation de qualité, du premier jour de leur incarcération jusqu'au jour de leur libération et au-delà.

L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL) s'efforce d'améliorer les politiques et les pratiques éducatives en vigueur en milieu carcéral, conçues pour favoriser la réhabilitation et la réintégration des détenus dans la société et contribuer ainsi à faire du droit à l'éducation une réalité pour tous.

En coopération avec la Chaire UNESCO de recherche appliquée à l'éducation en milieu carcéral et d'autres partenaires, l'UIL effectue une recherche approfondie sur les politiques et pratiques actuelles dans le domaine de l'éducation en milieu carcéral. L'objectif de cette recherche est triple : examiner comment ces politiques et pratiques progressent au niveau mondial ; élaborer des recommandations et des lignes directrices à l'intention des décideurs et des praticiens afin d'améliorer l'offre d'un apprentissage et d'une éducation de qualité pour les adultes en milieu carcéral ; et soutenir la pratique de l'éducation des détenus par le biais de politiques, de concepts et d'enseignements améliorés. 

Les recherches de l'UIL abordent des questions clés telles que :

• Que sait-on de la qualité des programmes d'éducation en milieu carcéral dans certains pays et des contraintes auxquelles ils sont confrontés, par exemple le manque de ressources ?
• Quels sont les facteurs essentiels à la promotion de l'apprentissage en milieu carcéral, compte tenu du contexte culturel et national spécifique ?
• Quelles sont les implications des résultats de recherche disponibles pour les politiques et les pratiques au sein du système éducatif ? Quelles formations, assistance technique et/ou autres ressources sont nécessaires pour développer davantage l'éducation en milieu carcéral ?
• Quelles recherches supplémentaires sont nécessaires pour améliorer l'éducation en milieu carcéral ?