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En adoptant le Cadre d’action de Marrakech lors de la septième Conférence internationale sur l’éducation des adultes le 17 juin 2022, les représentants de plus de 140 pays se sont engagés à traduire dans la réalité la vision d...

The main challenge for adult learning and education across the globe is to reach those who need it most. This is...

Dix villes ayant obtenu des résultats exceptionnels dans la mise en œuvre de la stratégie des villes apprenantes recevront la Récompense UNESCO de la ville apprenante 2021 le 27 octobre 2021, premier jour de la cinquième Conférence internationale sur...

Éducation à la santé et réponse aux situations d'urgence : un thème-clé dans le monde

Hambourg / Yeonsu-gu, 9 décembre 2020

La ville sud-coréenne de Yeonsu-gu, membre du Réseau mondial des villes apprenantes (GNLC) de l'UNESCO, accueillera la cinquième Conférence...

Hambourg, 13 janvier 2020 - Le Directeur général de l’Institut canadien de coopération pour l’éducation des adultes (ICEA), M. Daniel Baril, a été élu Président du Conseil d’administration de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL). Il succède...

Paris, 4 décembre — Dans près d’un tiers des pays, moins de cinq pour cent des adultes âgés de 15 ans et plus participEnt à des programmes d’apprentissage et d’éducation des adultes, révèle le quatrième Rapport mondial de l’UNESCO sur l’apprentissage et l’éducation des adultes...

Une nouvelle stratégie et un fonds pour soutenir les programmes d’apprentissage tout au long de la vie dans les villes du globe

Par l’adoption du Manifeste de Medellín en ce 2 octobre, seconde...

Hambourg, 24 octobre 2018 – Des villes apprenantes du monde entier engagent des actions afin de promouvoir une éducation de qualité et des opportunités d’apprentissage tout au long de la vie dans leurs communautés. Pour étayer leurs efforts, l’institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au...

Montréal, Canada, 28 Février 2018 . De nouveaux chiffres sur le nombre d’enfants non scolarisés dans le monde démontrent qu’en dépit de décennies d’efforts pour que chaque enfant intègre une salle de classe, beaucoup de progrès restent à faire. Selon les données de l’Institut...