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Le 3e Rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes (GRALE III) vient de paraître au moment où la communauté internationale s’apprête à œuvrer à la réalisation des objectifs énoncés dans le Programme de développement durable à l’horizon 2030. S’appuyant sur des enquêtes de suivi effectuées par 139 Etats membres de l’UNESCO , le rapport évalue les progrès accomplis au niveau mondial dans la mise en œuvre du Cadre d’action de Belém (2009). En outre, il...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2016
No. of pages:
166

Pour marquer le 50e anniversaire de la Journée internationale de l’alphabétisation, qui a eu lieu le 8 septembre 2016, l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a publié une recherche intitulée Autonomiser les femmes par la promotion de la santé et de l'alphabétisme . Cette étude, rédigée par le Dr Anna Robinson-Pant, est la troisième d’une série d’études sur l’alphabétisation et l’autonomisation des femmes.

La recherche traite des liens entre la santé, le bien-être, l’...

Author/Editor:
Anna Robinson-Pant
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a lancé une nouvelle publication intitulée Literacy in Multilingual and Multicultural Contexts: Effective Approaches to Adult Learning and Education , qui présente des programmes efficaces d’alphabétisation des jeunes et des adultes. Cette compilation d’études de cas sera présentée aux parties prenantes le 8 septembre 2016, à l’occasion du 50 e anniversaire de la Journée internationale de l’alphabétisation.

La publication...

Author/Editor:
Ulrike Hanemann; Cassandra Scarpino
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

« Cette publication permet aux jeunes marginalisés et défavorisés d’Amérique latine de s’exprimer, fournissant aux lecteurs un aperçu des environnements dans lesquels ces jeunes gens évoluent et de la façon dont ils autonomisent leurs communautés grâce à l’éducation » estime le directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL), Monsieur Arne Carlsen.

Jóvenes participando en la educación comunitaria: Testimonios de empoderamiento desde América Latina ...

Author/Editor:
Ariadna Segura; Raúl Valdés Cotera
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Espagnol.

« Ce livre expose une vision inclusive de l’apprentissage tout au long de la vie qui traverse différents secteurs et embrasse toutes les phases de l’apprentissage. Il célèbre les occasions d’apprendre qui se présentent dans les différents domaines : travail, communauté, famille et éducation. » M. Arne Carlsen, Directeur de l’Institut UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL).

Parcours éducatifs : Construction de soi et transformation sociale est un livre qui reconnaît la nature intime de l...

Author/Editor:
Paul Bélanger
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Anglais.

« L'UIL continue de contribuer à la diffusion de bonnes pratiques à travers cette compilation d'études de cas de programmes d'alphabétisation et de numératie qui utilisent l'apprentissage mobile et des stratégies basées sur les TIC. Il s'agit d'une ressource importante pour les États membres qui souhaitent utiliser ces types de stratégies dans leurs systèmes éducatifs. » Arne Carlsen, Directeur, Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL).

L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (...

Author/Editor:
Ulrike Hanemann; Cassandra Scarpino
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

« L’alphabétisation est indispensable à la création de sociétés durables et inclusives. » , Arne Carlsen, directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL)

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) se joint au reste du monde en célébrant la Journée internationale de l’alphabétisation 2015 par le lancement d’une nouvelle publication qui partage les bonnes pratiques en littératie et numératie, ...

Author/Editor:
Ulrike Hanemann
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

« L’enseignement supérieur à distance renferme un potentiel considérable pour accroître l’accès, l’efficacité et l’inclusivité de l’éducation et de l’apprentissage pour les apprenants adultes. Le rapport final IDEAL fournit un solide fonds de connaissances susceptible de renforcer la coopération et le dialogue entre parties prenantes en Union européenne. » Arne Carlsen, directeur de l’UIL.

L’enseignement supérieur à distance est un phénomène répandu et en croissance rapide....

Author/Editor:
Arne Carlsen; Angela Owusu-Boampong; Carl Holmberg; Carmen Neghina
Year of publication:
2016

Available from UIL's Library in Anglais.

« Le Répertoire mondial des cadres nationaux et régionaux de qualification (CNQ) revêt une grande importance. Il illustre et analyse comment les pays utilisent ces cadres fondés sur les objectifs d’apprentissage comme critères et sources d’assurance qualité dans leurs démarches de reconnaissance et de certification. » Arne Carlsen, directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL).

Maintenant accessible en ligne , l’édition 2015 du...

Author/Editor:
UNESCO ED/PLS; UIL; ETF; Cedefop
Year of publication:
2015

Available from UIL's Library in Anglais.

« La reconnaissance des acquis de l’apprentissage non formel et informel est un prérequis pour la création de sociétés apprenantes » a déclaré Arne Carlsen, directeur de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL).

Cette publication de l’UIL étudie des facteurs essentiels à la mise en œuvre de la reconnaissance, de la validation et de l’accréditation (RVA) de l’apprentissage non formel et informel. Les objectifs politiques stratégiques de la RVA et les caractéristiques des meilleures pratiques y sont analysés, ainsi...

Author/Editor:
Madhu Singh
Year of publication:
2015

Available from UIL's Library in Anglais.