Une étude intitulée « Alphabétisation et éducation pour le développement durable et l’autonomisation des femmes » explore comment et pourquoi les programmes d’alphabétisation peuvent contribuer au développement durable et aux processus d’autonomisation des femmes. Les auteurs de cette analyse affirment que nous ne pourrons commencer à relever le défi de combler le fossé de l’alphabétisme entre les femmes et les hommes qu’après avoir examiné en profondeur les pratiques d’alphabétisation et de développement. Ils recensent une série de...

L’ Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a publié une étude intitulée « Alphabétisation et autonomisation des femmes : récits de succès et inspiration » en contribution à la Journée internationale de l’alphabétisation du 8 septembre 2013.

L’étude décrit des approches prometteuses visant à développer l’alphabétisation et l’apprentissage pour les femmes, qui représentent la majorité des adultes illettrés du monde. Les facteurs-clés de succès y sont identifiés permettant d’énumérer...

Le Rapport mondial d’évaluation à mi-parcours de l’Initiative pour l’alphabétisation : savoir pour pouvoir (LIFE, 2006-2015) de l’UNESCO, qui a été élaboré par l’UIL sur la base des rapports et processus d’évaluation à mi-parcours nationaux et régionaux, est désormais accessible en ligne. Il a pour objectif d’apporter une contribution à la mise en œuvre effective de l’Initiative d’ici 2015.

Le rapport fait état de résultats mitigés quant aux progrès accomplis en matière d’alphabétisation. La majorité des pays LIFE...

L’UIL et l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) présentent les résultats d’un projet global de recherche qui répertorie et évalue les expériences faites par 25 pays d’Afrique subsaharienne en matière d’éducation formelle et non formelle, dispensée dans la langue maternelle et en deux langues. La création d’environnements multilingues lettrés y fait également l’objet d’une analyse.

Les auteurs de l’étude soulignent que l’amélioration de la qualité de l’éducation et des résultats d...

L’alphabétisation étant un droit fundamental pour tous et toutes, comment expliquer que 62 % des femmes en Afrique se voient refuser le droit à l’alphabétisme ? Comment infléchir les tendances actuelles pour éviter que près de 800 millions d’adultes parmi lesquels une forte proportion de femmes soient encore analphabètes en 2015 ?

Même s’il y a une volonté des parties prenantes de respecter les engagements internationaux sur l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, il n’en demeure pas moins que les efforts restent insuffisants au...

Il s’agit du rapport de la seconde rencontre régionale des six Pays arabes LIFE (Égypte, Irak, Maroc, Mauritanie, Soudan et Yémen) qui a eu lieu en décembre 2007 à Marrakech au Maroc. Elle a été conjointement organisée par le Bureau UNESCO multipays à Rabat, l’UIL et le Bureau régional de l’UNESCO à Beyrouth. Les points focaux nationaux de LIFE et les points focaux LIFE des bureaux UNESCO se sont rencontrés pour faire le bilan des progrès accomplis, échanger leurs experiences et en tirer les leçons. Ils ont également examiné la stratégie de mise en oeuvre de LIFE et ont discuté des...

Dans une publication capitale de 1953, l’UNESCO a souligné l’importance d’éduquer les enfants dans leur langue maternelle. Or, plus de 50 ans après la première déclaration de l’UNESCO et malgré une pléthore de livres, d’articles, de conventions, de déclarations et de recommandations sur ce thème, y compris une série d’expériences concluantes utilisant les langues locales dans l’enseignement et l’administration, la plupart des pays africains continuent d’utiliser la langue de l’ex-pays colonisateur comme principale langue d’...

L’Initiative pour l’alphabétisation : savoir pour pouvoir (LIFE; 2006-2015) est l’une des trois initiatives phares de l’UNESCO visant à combattre l’analphabétisme, à faire progresser l’agenda de l’EPT et à atteindre les objectifs de la Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation (DNUA, 2003-2012). L’Initiative LIFE cible les 35 pays qui abritent aujourd’hui 85 % de la population du monde dépourvue de compétences en alphabétisme. Elle repose sur un engagement réel et propose une vision et des orientations nouvelles. L’...

La Conférence régionale africaine sur l’alphabétisation dans le monde, qui s’est tenue du 10 au 12 septembre à Bamako, au Mali, a été une grande initiative de sensibilisation, destinée à promouvoir l’alphabétisation aux niveaux nationaux, régionaux et internationaux. Il s’agissait de contribuer à la réalisation de l’un des objectifs majeurs de l’Education pour tous (EPT) et de poser les jalons de l’apprentissage tout au long de la vie. Cette évènement appartient à la série des six conférences régionales organisées par l’UNESCO dans le cadre...

This meeting, which was jointly organised by UNESCO Dhaka, UIL and the Asia and Pacific Regional Bureau for Education/Asia-Pacific Programme of Education for All (APPEAL) contributed to a deeper understanding of LIFE as a platform for collaborative action to accelerate literacy efforts in the countries where it operates by putting literacy high on political agendas, mobilising resources, strengthening capacities and intensifying South-South cooperation. The sharing of experiences from Bangladesh and Pakistan was at the centre of the meeting because both Bangladesh and Pakistan benefit from...