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Adult education is now considered a mainstream academic discipline in several African countries, and its importance in today’s knowledge and “ideas” economies is growing steadily. It is provided by organisations such as public universities, training colleges, corporate universities and employers. The successful operation of educational organisations requires sound leadership and management. Management of Adult Education Organisations in Africa examines African perspectives of managerial leadership, highlighting the importance of management in the design and effective delivery of adult...

Author/Editor:
Fredrick Muyia Nafukho; Nelson H.W. Wawire; Penina Mungania Lam
Year of publication:
2011

Available from UIL's Library in Anglais.

La Sixième Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA VI) s’est tenue à Belém do Para, Brésil, du 1 er au 4 décembre 2009. Elle a été organisée au nom de l’UNESCO par l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie, avec le concours du ministère de l’Éducation du Brésil. La Conférence a réuni 1 125 participants au total, parmi lesquels 55 ministres et vice-ministres et 16 ambassadeurs et délégués permanents de l’UNESCO. Des représentants des agences de l’ONU, des organisations...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2010
No. of pages:
121

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

La Sixième Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA VI) s’est clôturée par l’adoption du Cadre d’action de Belém. Tenue du 1er au 4 décembre 2009 à Belém, au Brésil, et accueillant plus de 1 100 délégués, y compris 55 Ministres et Secrétaires d’État issus de 144 Etats membres de l’UNESCO, CONFINTEA VI s’est inscrite dans la lignée d’une série de conférences internationales de l’UNESCO sur l’apprentissage et l’éducation des adultes ayant lieu tous les douze ans depuis 1949. S’appuyant sur la...

Author/Editor:
UIL
Year of publication:
2010

Que s’est-il passé en Amérique latine et aux Caraïbes en termes d’enseignement et d’apprentissage et d’éducation des adultes (ALE) en particulier, depuis CONFINTEA V(Hambourg, 1997) ? Existe-t-il des avancées quant itatives et qualitatives par rapport aux missions et aux défis principaux identifiés il y a plus de dix ans ? Qui sont les nouveaux acteurs intervenant dans ce domaine ? De nouvelles réflexions et stratégies sont-elles enplace ? Quel effet l’expansion des technologies modernes de l’information et de lacommunication (TIC) a-t-elle eu dans ce...

Author/Editor:
Rosa María Torres
Year of publication:
2009
No. of pages:
76

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol.

This paper summarizes developments in adult learning and education in the Arab States after CONFINTEA V. It includes a summary of trends and challenges that continue to face the region in implementing lifelong learning strategies

Télécharger: Apprentissage et éducation des adultes dans les États arabes: état des lieux et tendances; rapport régional de synthèse (PDF 1,88 MB)

Author/Editor:
Abdelwahid Abdalla Yousif
Year of publication:
2009
No. of pages:
42

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Arabe.

Ce rapport régional rend compte des évolutions de l’apprentissage et de l’éducation en Europe, en Amérique du Nord et en Israël, telles que relayées par les États membres de l’UNESCO. Il entend contribuer au Rapport mondal sur l’apprentissage et l’éducation (GRALE) élaboré en vue de CONFINTEA VI.

Télécharger: Apprentissage et éducation des adultes en Europe, Amérique du Nord et Israel: état des lieux et tendances; rapport régional de synthèse...

Author/Editor:
Helen Keogh
Year of publication:
2009
No. of pages:
82

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

This paper is the regional synthesis report for the Asia-Pacific Region, presented and considered at the Asia Pacific Regional Conference, 6-8 October 2008, Seoul, Republic of Korea. This was one of five regional preparatory conferences preceding the Sixth International Conference on Adult Education (CONFINTEA VI) to be held 19-22 May 2009 in Belem, Brazil. The theme of CONFINTEA VI is Living and Learning for a Viable Future – The Power of Adult Learning. This synthesis report has been prepared on the basis of national reports and other relevant materials on the development and state...

Author/Editor:
Manzoor Ahmed
Year of publication:
2009
No. of pages:
96

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

Ce rapport régional de l’Afrique subsaharienne sur les tendances et l’état des lieux de l’apprentissage et de l’éducation des adultes s’inscrit nécessairement dans le contexte du développement et des mutations à l’échelle mondiale, et en particulier dans les programmes de politique des Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) et de l’Éducation pour tous (EPT). Le rôle de l’apprentissage et de l’éducation des adultes est abordé explicitement ou implicitement dans ces programmes, ce qui incite ce secteur à passer en revue les...

Author/Editor:
John Aitchison; Hassana Alidou
Year of publication:
2009

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

Au 21e siècle, le rythme accéléré et la complexité des changements économiques, technologiques et culturels exigent qu’hommes et femmes s’adaptent et se réadaptent à de nouvelles situations tout au long de leur existence. Ceci est d’autant plus vrai dans le contexte de la globalisation. À l’ère de la société du savoir, caractérisée de plus en plus par un usage accru des connaissances et de moins en moins par l’exploitation du capital physique, de l’industrie manufacturière et de la production agricole, la croissance du revenu personnel, national et régional se définit toujours davantage...

Author/Editor:
UNESCO Institute for Lifelong Learning
Year of publication:
2009
No. of pages:
156

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol, Portuguese.

La présente publication est le fruit du travail collectif des partenaires de l’IntALWinE. Elle offre un bilan des activités menées et des résultats obtenus dans le cadre du programme Socrates/Grundtvig. Le lecteur y trouvera une liste de suggestions et de bonnes pratiques recueillies par les partenaires de l’IntALWinE et permettant de peaufiner les fêtes de l’apprentissage. Elles sont réparties en cinq catégories : manifestations et activités, matériels de promotion, prix, coopération et évaluation. Deux séries de recommandations politiques sont également présentées, la...

Author/Editor:
Bettina Bochynek; Francisca Martinez; Inga Hlín Pálsdóttir (Eds.)
Year of publication:
2007
No. of pages:
47

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Allemand.