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This book presents key concepts, information and principles that should underlie the practice of adult education in African contexts. It assumes that adult educators should have a historical perspective on the current educational context, understand how the colonial experience has impacted on indigenous traditions and be aware of the philosophical underpinnings of adult education activities. The chapters introduce the foundations and the history of adult education in Africa; philosophy and adult education; socio-cultural, political and economic environments; opportunities and access for...

Author/Editor:
Fredrick Nafukho; Maurice Amutabi; Ruth Otunga
Year of publication:
2006

Available from UIL's Library in Anglais.

Encourager les adultes à apprendre est devenu un postulat unanime de la politique internationale. Améliorer ses compétences, s’adapter aux nouveaux défis technologiques ainsi qu’aux mutations rapides du marché du travail et contribuer au développement global sont les principaux arguments des décideurs politiques, pour plaider en faveur de l’apprentissage tout au long de la vie.

Télécharger: I did it my way: les voyages de l'apprentissage en Europe (PDF 1,03 KB)

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Author/Editor:
Martinez; Francisca
Year of publication:
2005
No. of pages:
48

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Allemand.

This publication is the fruit of five years of empirical research conducted in 24 countries from every region of the world. The UNESCO Institute for Education worked with 24 national teams and researchers who took part in three research seminars organised by the authors. The two initial meetings, in May and October 1994, decided on the study framework and tools and a sampling plan for the policies to be studied. At the third seminar in 1996, national analyses were used to develop a preliminary transnational analysis.

One hundred and twenty-two policies (legislation, government...

Author/Editor:
Bélanger; Paul; Federighi; Paolo
Year of publication:
2000
No. of pages:
336

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Catalan.

Éducation écologique dans la vie quotidienne est la dernière publication de la série ALPHA, produite depuis 1990 à l'Institut de l'UNESCO pour l'éducation. Dans ce volume, nous continuons d'être intéressés par ce que nous appelons l'éducation de base non formelle, qui comprend une gamme de pratiques d'alphabétisation dans les cultures vernaculaires, les pratiques de transmission des connaissances dans les communautés et les pratiques éducatives qui s'avèrent utiles aux besoins de la vie. Ce qui est nouveau, c'est la composante écologique, l'objectif...

Author/Editor:
Hautecoeur; Jean Paul
Year of publication:
2000
No. of pages:
349

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

Ce fascicule reflète les questions soulevées lors de l’atelier intitulé “Education des adultes, démocratie et paix” organisé pendant 1;i cinquième Conférence internationale sur l’éducation des adultes (CONFINTEA), qui a eu lieu en juillet 1997 à IIambourg.

Cette table ronde avait l’importante mission d’étudier les rapports entre éducation des adultes, démocratie, citoyenneté, égalité des sexes, société civile et culture de la paix. Elle a analysé les projets d’éducation et de formation des adultes qui seront nécessaires pour répondre aux...

Author/Editor:
UIE
Year of publication:
1999
No. of pages:
437

Available from UIL's Library in Anglais, Français, Espagnol.

Un glossaire constitue, dans quelque discipline que ce soit, un instrument lié non seulement à un courant de pensée mais aussi à une époque historique précise. C’est encore plus vrai en matière d’éducation des adultes. Le fait que l’on passe aujourd’hui des premières terminologies des années 70, à la production d’encyclopédies, dictionnaires, glossaires... est un signe des temps. L’éducation des adultes perd, dans tous les pays de l’Union européenne, son statut de secteur quasi-vierge, confié à des personnes de bonne volonté. Elle devient –...

Author/Editor:
Federighi; Paolo; Bax; Willem; Bosselars; Lucien
Year of publication:
1999
No. of pages:
125

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

Depuis quelques mois, un conflit armé sévit dans l’un des plus grands pays du continent africain, le Congo Démocratique (ex-Zaire). Un pays qui constitue aussi le champ de toutes les convoitises à cause de ses fabuleuses richesses. A toutes les situations douloureuses que génère tout conflit armé et à la détresse qui s’ensuit, viennent s’ajouter les fléaux que connaissent la plupart des pays dans le monde aujourd’hui. C’est le chômage à travers lequel des milliers de personnes et de jeunes surtout vivent dans une précarité indicible. Même lorsque le travail...

Author/Editor:
Hazoumê; Marc Laurent
Year of publication:
1999

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

ALPHA 97 se présente comme un retour aux trois précédentes publications de la colllection: ALPHA 92, sur le mouvement associatif en alphabétisation; ALPHA 94, sur le développement culturel en milieu rural; ALPHA 96, sur la formation de base dans les initiatives économiques (voir en fin du volume la distribution). Alors que l'approche de ces enquêtes était avant tout monographique, soit focalisée sur le plan et sur l'expérience des acteurs locaux, ALPHA 97 devait tenter d'élargir le champ pour interroger les relations entre les plans et , entre l'événement et la structure...

Author/Editor:
Hautecoeur; Jean Paul
Year of publication:
1997
No. of pages:
372

Available from UIL's Library in Anglais, Français.

The book identifies quantitative, qualitative and multi-method approaches, and is based upon existing research methods teaching in Africa. It is grounded in African adult education contexts and draws on material and experiences from research courses taught in African universities. It emphasises the importance of combining quantitative methods with qualitative research that is embedded in adult education contexts and that builds on indigenous knowledge. Examples of the contexts addressed in the book include: village communities, agriculture development workers, literacy and income...

Year of publication:

Available from UIL's Library in Anglais.

This book examines how adult education is influenced by and has an influence on the society in which it takes place. It presents a clear analysis of the development challenges and sociological realities of the adult education context, which is essential if educators are to help African countries and communities achieve their developmental goals. The ten chapters in this book address the following issues as they impact on adult education: development and social change; community; rate, ethnicity and religion; social class and gender; empowerment; democracy; health and HIV/AIDS; poverty and...

Year of publication:

Available from UIL's Library in Anglais.